学年高二人教版历史选修四教案：4..docx

第二节 xx 【教学目标】 ㈠知识与能力 了解甘地倡导和领导大规模 “非暴力不合作 ”运动的主要史实，认识甘地及其领导的 “非暴力不合作 ”运动在印度民族解放事业中的作用；并通过甘地在争取印度独立和消弭印度教派纷争的努力中，认识甘地成为 “圣雄 ”的主要原因。 结合印度历史发展过程，探讨甘地在推动印度民族解放事业发展过程中的个人作用并做出历史评价。 ㈡、过程与方法 教师应注重探究式学习的方法，指导学生根据 “成长 ——思想 ——实践 —— 评价 ”的线索，搜集相关材料，培养学生自主学习的能力。 教学中可运用多媒体课件以及相关图片资料，激发学生学习历史的兴趣。 ㈢、情感态度与价值观 甘地追求真理，毕生都在争取祖国独立，反对种族歧视，赤诚坚韧，谦恭磊落，有着举世公认的伟大人格，赢得了世界人民的尊敬。 重点：非暴力不合作运动 难点认识甘地在印度民族解放运动中的历史作用 【教学过程】 关于 xx 国家民族解放运动的背景分析： 一战大大削弱了帝国主义的整体力量（美国除外） ,例如一战摧垮了俄、德、奥匈、土四个帝国，削弱了英、法、意等强国。于是无产阶级革命运动和民族解放运动出现高涨。 一、一战前的甘地： 1 / 7 1、出生及早年的求学生涯： 1）出生： 1869 年信奉印度教的土邦高级官吏家庭 2）教育： ① 从小受到良好教育，熟读印度教经典。 ② 留学 xx，学习法律，后 xx 担任律师 2、南非生活时期：（ 1893——1915） （ 1）逐渐形成非暴力的思想： ① 思想来源：宗教：印度教：仁爱、素食、不杀生 +《古兰经》《圣经》：仁爱思想外加受到索罗、托尔斯坦、鲁斯金等人思想的影响 ② 主张：反对暴力斗争，以仁慈改造社会，采取非暴力斗争的形式 2）以非暴力为武器领导反南非种族歧视的斗争，迫使南非政府废除歧视 印度人的法律（ 3）1909 年，出版《印度自治》，阐述争取印度自由的思想： — —“甘地主义 ”的精粹书中主要讨论自治、文明、律师、医生机器、教育、非暴力抵抗等。 补充：甘地主义包括 ① 哲学思想：宗教泛爱论和资产阶级人道主义想结合的政治哲学（有利于团结印度不同种族、信仰、民族的人们共同反对殖民统治） ② 政治主张：非暴力不合作：以不合作争取印度的自治和独立 以非暴力限制群众的斗争，反映资产阶级的两面性 ③ 经济思想：提倡手工纺织 ,发展民族经济，抵制西方物质文明（崇尚印度古老文明，反对西方近代的物质文明） ④ 社会思想： :建立平等和谐的社会：人人团结、小生产者互助平等。 3、xx 后， “苦行僧 ”生活： （ 1）四处游说，缓和各教派之间的矛盾 2 / 7 （ 2）倡导土布运动，抵制 xx 的经济侵略 评价： ① 以手工纺织抵制西方经济侵略，维护印度的民族经济，体现了其争取民族自治的民族主义精神。 ② 反对资本主义及其物质文明，抛弃先进技术，是历史的倒退。 （ 3）周游各地，宣传非暴力抵抗的思想 ——提高其在国内的政治威望和影 响。 二、一战后至二战后初期：三次非暴力不合作运动： A、概况： （一）第一次非暴力不合作运动：（ 1920——1922 年） 1、背景： 1）一战中，英国殖民者把印度作为人力和物力的供应地，战争给印度带来巨大的损失，民族矛盾激化。 2）一战后，英国实行软硬兼施的殖民政策（拉拢与高压），《罗拉特法案》的颁布激起印度人民的强烈抗议。 3）20 世纪初，印度的民族资本主义得到较快增长，英国的殖民统治妨碍民族经济的发展，资产阶级要求摆脱殖民统治和改变政治上的无权地位。 4）导火线：阿姆利则惨案：印度反帝运动高涨 2、思想的提出： （ 1）提出：基拉法特会议：第一次提出 “不合作 ”的主张，号召开展不合作运动（ 2）通过： 1920 年国大党加尔各答特别会议和 12 月那浦尔年会通过 ① 内容： a.通过了甘地提出的非暴力不合作计划及甘地起草的党纲 b．使非暴力不合作成为国大党指导思想 c．争取 “印度自治 ”成为国大党现实斗争目标。 3 / 7 ② 意义： a．国大党成为一个有广泛群众基础、依靠群众进行全面反帝斗争的现代资产阶 级政党 b．甘地在国大党内的领导地位得以确立，成为国大党的 “灵魂 ”。 思考：非暴力不合作计划为什么能获得国大党通过？ 符合资产阶级的利益和要求： 1、资产阶级的要求是：反对英国的殖民统治，争取民族自治和独立 发展本国资本主义经济，抵制外国经济势力入侵 争取民主自由权利 2、非暴力不合作运动：一方面能发动群众起来斗争，另一方面又把群众的斗争限制在资产阶级利益多能容许的范围内，防止社会改良走向革命。这是符合资产阶级利益和要求的。 3、非暴力不合作运动的内容： 1）印度人放弃英国人授予的官衔、爵位、荣誉 2）拒绝为殖民当局工作 3）抵制洋布，拒绝纳税 4、结果： 1