教育学知识要点.docx

第一章 教育与教育学 教育的概念 广义的教育：泛指有目的地增进人的知识技能，影响人的思想品德 ，锻炼人的身体的一切社会活动。 狭义的教育：教育者根据一定目的、有系统、有计划、有组织的对受教育者传授知识、技能、技巧，发展其智力和体 力，培养其思想品德的活动。 起源论 1、 生物起源论 代表人物：利托尔诺、沛西 ？能等 主要观点：教育起源于生物的进化过程，动物界已有教育。 2、 心理起源论 代表人物：孟禄 主要观点：教育起源于儿童同对成人的 无意识模仿”，它是人在心理发展过程中自然形成的。 3、 劳动起源论 时间：20世纪40 -50年代以后 代表人物：马克思、恩格斯 主要观点：教育起源于劳动。 教育学研究的对象 定义：教育学是研究教育现象、教育问题，揭示教育规律的一门科学。 ，它也标志着独立形态的教育学的诞生。 ，它也标志着独立形态的教育学的诞生。 基人”。德国赫尔巴特《普通教育学》 第一本现代教育学著作被称为 现代教育学之父”、科学教育学的奠 基人”。 教育家及著作思想： 中国的孔子 《论语》性相近，习相远也有教无类学而不思则罔，思而 不学则殆《学记》 1200字 教学相长 教育家及著作思想： 中国的孔子 《论语》 性相近，习相远也 有教无类 学而不思则罔，思而 不学则殆 《学记》 1200字 教学相长 仁”的思想 循序渐进 温故知新 因材施教”不愤不启，不悱不发 臧息相辅 长善救