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精品文档 精品文档 PAGE PAGE # 欢。迎下载 精品文档 精品文档 1 1欢迎下载 应用ABA技术教孤独症幼儿认识红色的教育方案 一、 个案资料介绍 轩轩，男，3岁7个月，湖州人。童童2岁半时仍不会说话，偶尔会发出“爸爸、 妈妈”等音，平时和父母缺乏亲近感，叫他的名字无反应，父母以为听力障碍， 就诊后被告知听力正常。与之说话没有目光对视，不能进行语言交流平时好动、 行为刻板，喜欢看广告及电风扇、车轮等旋转的物品，喜欢吃薯片，不能与小朋 友一起玩。表达需要时以肢体语言为主，如父母不能及时理解、满足他的需求， 则脾气暴躁，哭闹不止。其父母于2018年3月带他到杭州市第七人民医院就诊， 诊断为儿童孤独症。 二、 教学程序 （一） 背景：针对轩轩目前的情况， 在训练之前，采用儿童孤独症及相关发育 障碍心理教育评定量表（C-PEP对他进行了评估。PEP量表包含两个分量表， 一个是功能发育量表，一个是病理量表。测验项目由一套玩具及游戏项目所组成， 在测试的同时， 对患儿的各种反应按一定的评分标准作记录。功能发育量表由 95个项目所组成，包括模仿、知觉、粗大动作、精细动作、口语认知、认知表 现、手眼协调7个方面。病理量表由44个项目所组成，包括情感、人际关系、 游戏及材料的嗜好、感觉模式和语音 5个方面。结果显示， 童童在语言、口语 认知、精细动作、手眼协调、知觉、认知表现、情