二年级语文：《小动物过冬》第二课时教学设计之五.docx

小学语文教案 文讯教育教学设计 小学语文新课程标准教材 语 文 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 语文教案 / 小学语文 / 小学二年级语文教案 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 《小动物过冬》第二课时教学设计之五 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设计资料适用于小学二年级语文科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　教学目标：　　1、学会本课生字，理解生字组成的词语。　　2、分角色朗读课文。　　3、了解燕子、青蛙和小蜜蜂等小动物过冬的不同方式。　　教学重点：学会分角色朗读课文。　　教学难点：了解小动物过冬的不同方式。　　教学准备：教学课件，燕子、青蛙、蜜蜂的头饰。　　教学过程：　　一、激趣导入　　1、听音乐猜小动物的名称。　　2、小动物送礼物：课文朗读动画欣赏。　　二、初读课文，学习生字　　1、自读课文，注意读通顺。　　2、小组学习生字。　　3、检查生字新词的读音。　　4、猜字谜。（学生自由发言）　　5、写生字。　　三、精读课文，指导朗读　　（一）自读课文，注意读流利。（读完戴上自己喜欢的小动物头饰）　　（二）学习第一自然段　　1、（课件播放《找朋友》歌曲）大家一起手拉手，唱起歌，跳起舞，做好朋友。　　2、说说你唱歌跳舞时的心情。　　3、指导朗读。　　（三）学习第二自然段　　1、游戏：观察图画，分辨季节。　　2、秋天到了，天气有什么变化？小动物该干什么了？　　3、指导朗读。　　（四）学习三——七自然段　　1、小组分角色练习读，师巡视指导。　　2、集体比赛读、指名读，评价。　　3、用自己的话说说青蛙、小燕子、小蜜蜂是怎样过冬的？　　4、小组练习加上动作表演。　　5、拍动画片，挑选优秀小演员。　　（五）学习第八自然段　　1、小动物分别时会怎么说？　　2、理解“约定”。　　四、扩展练习：你还知道那些动物的过冬方式？　　五、《我会做》：　　1、我会收集有关动物过冬的资料或图片。　　2、我会续编故事：春天来了……　　板书设计： 小动物过冬　　冬眠迁徙储藏食物　　（相关动物的图片）　　《小动物过冬》教学后记　　学生是学习和发展的主体，我们的语文课必须以人为本，在教学中善于利用学生的好奇心和求知欲，使学生在掌握了知识的同时，也掌握好学习的方法。在《小动物过冬》一课的教学中，教者认为做得成功的地方有几点：　　一、导入：以歌激趣　　孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”可见，兴趣是最好的老师。要让学生爱学你的课，产生兴趣是非常必要的。兴趣既能激起学生对知识的渴求，也是促使其学习的推动力。所以，针对这班学生喜爱唱歌的特点，我把“听音乐猜小动物的名称”这一游戏设为课前的导入环节。事实证明，学生的注意力马上就被集中起来，课堂上立刻就有了浓厚的学习气氛。　　二、初读：整体感知　　《小动物过冬》这篇文章的篇幅较长，如何让学生在最短的时间内整体感知而又不会觉得乏味呢？在教学过程中我设计了三个教学环节：1、小动物请大家看动画片——朗读欣赏，初步感知。2、让老师听听谁最快收到了礼物——自由朗读，读通课文。3、小动物邀请爱读书的小朋友一起玩游戏、学知识——再读课文，朗读流利。学生有了一次听范读、两次自己读的基础，接下来的课文教学就顺畅多了。　　三、学字：形式多样　　识字写字是低年级语文教学的重点，在这节课中我通过让小组长带领小伙伴认识生字——开火车认读生字，读对了，生字就对你眨眨眼——拍手读生字——自由读词语，选一个读得最好的词读给大家听——猜字谜——请你当小老师提醒大家写生字时应注意什么——跟生字姐姐一起书空——描红练习等等各种各样的学字形式，寓教于乐，调动了学生学习生字的积极性。　　四、精读：设置情境　　凭借情境，可以强化学生已有的感知，充分利用情绪加深内心体验，促使学生与作者产生情感共鸣，还能让学生展开联想和想象的翅膀，丰富课文的内涵。所以，在课堂上我首先让学生戴上最喜欢的小动物头饰变成可爱的小动物，然后播放《找朋友》的音乐请大家一起唱歌跳舞，自然而然