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小学英语教案
文讯教育教学设计
小学英语新课程标准教材
英 语 教 案
( 2019 — 2020学年度第二学期 )
学 校:
年 级:
任 课 教 师:
英语教案 / 小学英语 / 小学六年级英语教案
编订:
编订:XX文讯教育机构
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Unit 6 Is she a student第五课时
教材简介:本教材主要用途为
教材简介:本教材主要用途为通过学习英语的内容,提高学生的语言技能,增加一项语言能力,有利于国际化的日常交流、生活、工作等,本教学设计资料适用于小学六年级英语科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写,可以放心修改调整或直接进行教学使用。
Lesson 35教案示例 课题:Unit 6 Lesson 35 重点:单词:green, yellow, ball 句子:Is it Tom’s ball? 难点:表颜色的单词的总结性学习。 Let’s practise中的替换练习。 教学过程: 一、复习 1. 热身活动 A. 教师指挥,带领学生齐说小诗Snow. B. Chain exercise (连锁练习) 每位学生准备一个问题向自己座位后面或旁边的同学提问,一问一答接连不断如同锁链一般,最后一名同学答完后要向第一位提问的同学再问问题,让他(她)回答,问题内容尽量做到不重复。 2. 复习第34课课文会话:找4名同学表演会话。 二、介绍新语言项目与教学方法 1. 词汇教学 课前准备工作:教具:green, yellow, blue, black, white, orange, pink, red, brown, purple 等不同颜色的实物。最好有绿色和黄色球各一个。 本课的四会掌握的单词有green, yellow, 句子有Is it Tom’s ball? A. 认读colours: 方法请参照第34课教案复习一项中的热身活动A。 B. 拼读与书写单词green和yellow, 方法与步骤同前。 2. 句型教学 课前准备工作:图片或实物:model ship, model plane, toy bus, kite等。model plane,toy bus,kite等。 本课四会掌握的句型有Is it Toms ball? 教学方法及建议如下: A. 找物主问答:教师通过英语问答的方式找班内几名学生借来几样实物,教师可以 问:Hello,(Li Yan)。 Is this your ruler? May I use it? 借到几样后,教师回到讲台前问全班同学:Whose ruler is this? Come and get it, please. 物主走到讲台前接过物品并说Thanks. 然后举起自己的物品,教师再问全班Whose ruler is it? 答:It’s her ruler(It’s hers.) 教师说:It’s (Li Yan)’s. (写本班学生自己的名字)教师把“s”醒目的写在黑板上,引起学生的注意,并告诉同学它在这里的作用相当于汉语中的“的”,表示物的主人。然后以同样的问答方式让其他物主到前面认领自己的物品,做同样的练习,让学生说Its —’s.答语。 B. 引出句型。教师将教具实物或图片拿出,告诉同学们:This is Tom’s ball. It’s Tom’s,然后问Is it Tom’s ball? 重复几遍,并将此句子写在黑板上的四格线内。 C. 书写句子的方法与步骤同前。 D. 替换练习,教师先借助图片或实物让学生了解替换词的词义和发音,然后做替换提问,学生集体问,教师答,然后互换问答。 E. Pair work,同桌两人可借助教室内一切实物做情景问答练习。 F. 师生问答,每位学生准备一个问物主的问题,如:Whose toy bus is it? Is it Peter’s? (最好有实物)教师回答,教师回答时要有意识地为下面课文会话教学做准备。教师可以 说:Sorry,I don’t know. Maybe it’s Tom’s. Lets go and ask him. 等。 3. 会话教学 课前准备工作。教具a green ball和a yellow ball. A. 听课文会话录音。方法
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