浙教版初中数学七年级第二章有理数运算教案(全章.pdf

2.1 有理数的加法（第 1课时） 【教学目标 】 ? 知识目标： 1、让学生理解和掌握有理数的加法法则； 2、能运用数轴来解释有理数的加法法则； 3、能熟练的进行简单的有理数的加法运算； ? 能力目标：培养学生的分类、归纳、概括能力；将有理数的加法转化为小学的数的加法 运算，渗透化归的思想方法，应鼓励学生用自己的语言加以叙述； ? 情感目标：鼓励学生利用加法的运算律进行简便的计算，在运算中培养学生的良好的学 习习惯和独立思考、勇于探索的精神。 【教学重点、难点 】 ? 重点：有理数的加法法则和有理数的加法运算的步骤； ? 难点：有理数加法的符号的确定； 【教学过程 】 一、 情景设置： 一建筑工地仓库记录星期一和星期二水泥的进货和出货数量如下， 其中进货为正， 出 货为负（单位：吨） 进出货情况 库存变化 星期一 ＋5 －2 星期二 ＋3 －4 合计 问一：列出算术表示这两天水泥进货和出货的合计数量，并算出结果。 问二：上述问题中， 星期一该建筑工地仓库的水泥库存是增加了还是减少了？星期二 呢？ 二、 师生互动： 问一：［学生回答］水泥进货的合计为（＋ 5 ）＋（＋ 3 ）＝＋ 8； 水泥出货的合计为（－ 2 ）＋（－ 4）＝－ 6； ［教师讲解］也可以在数轴上表示水泥进货的合计： 在数轴上表示水泥出货的合计： ［教师小结］同号两数相加，取与加数相同的符号，并把绝对值相加； 问二：［学生回答］星期一该建筑工地仓库的水泥库存增加了 3 吨， 用算式表示为（＋ 5）＋（－ 2 ）＝＋ 3； 星期二该建筑工地仓库的水泥库存减少了 1 吨， 用算式表示为（＋ 3 ）＋（－ 4）＝－ 1； ［教师讲解］也可以在数轴上表示星期一、星期二的库存变化结果： ［教师小结］异号两数相加，取绝对值较大的加数的符号，并用较大的绝对值减去较 小的绝对值。 三、 知识讲解： 有理数的加法法则： 一般地， 同号两数相加， 取与加数相同的符号， 并把绝对值相加； 异号两数相加，取绝对值较大的加数的符号，并用较大的绝对值减去较小的绝 对值； 互为相反数的两个数相加得零； 一个数同零相加，仍得这个数； 学生练习（一）：（口答）确定下列各题中的符号，并说明理由： （1）（＋5 ）＋（＋ 7 ）； （2 ）（－3 ）＋（－ 10）； （3 ）（＋6 ）＋（— 5 ）； （4 ）（＋3 ）＋（－ 7 ）； 1 1 1 （5 ）（－ ）＋（＋ ）； （6）0＋（－ ）； 2 2 5 有理数加法运算的步骤：先确定结果的符号，再计算结果的绝对值。 四、 例题板演： 例 1：计算下列各式： （1）（－11）＋（－ 9）； （2 ）（－3.5 ）＋（＋ 7 ）； 2 2 （3 ）（－1.08）＋0； （4）（＋ ）＋