福建教师招聘考试语文教案《夜雨寄北》.docxVIP

《夜雨寄北》是李商隐脍炙人口的抒情短章，这首诗构思新巧，跌宕有致， 言浅意深，语短情长，具有含蓄的力量。读来余韵不绝，回味悠长。 福建省教师招聘考试网 整理《夜雨寄北》教案 ，希望给大家提供帮助和启发！ 一、教学目标 了解有关李商隐的文学常识； 有节奏地诵读诗歌，整体感知诗歌意蕴； 体会诗歌意境，品读诗歌的节奏美、韵律美、回环美； 理解诗句含义，体会诗人思念亲友的真挚情感。二、教学重难点 （一）教学重点 品读诗歌语言的精妙； 体会诗人思念亲友的真挚情感。（二）教学难点 理解诗歌的回环之美。 三、教学方法 朗读法 研讨法 四、教学过程 （一）导入新课 中国被称为诗的国度，在这里面不仅留下的诗篇浩如烟海，其中更是名家辈 出。我想这其中大家最为了解的应该就是李白与杜甫吧。 其实，除了这两位之外，还有许多著名的诗人，其中就有被称为“小李杜”的李商隐和杜牧。今天，我们 就来学习李商隐的一首诗《夜雨寄北》。 （二）朗读诗歌 认清字音字形； 画出节奏，标出韵脚； 感受诗的节奏美、韵律美。（三）整体感知 解题 “夜雨”指秋天夜里下的雨。 “寄北”即寄给北方的妻子（或友人）， “北”是指在蜀地之北的长安。文题蕴涵着离情别绪的绵绵意境。 作者 李商隐（约 813— 858），字义山，号玉溪生，唐代诗人。曾任县尉、秘书郎等职。因受牛李党争影响， 被人排挤，潦倒终身。其诗揭露和批判当时藩镇割据、宦官当权和上层统治集团的腐朽糜烂。 所作“咏史” 诗多托古以斥时政， “无题”诗也常有所寄寓。擅长律、绝，富于文采构思精密，情致婉曲，具有独特风格。与杜牧合称为“小李杜”。有《李义山诗集》传世。 创作背景 当时诗人被秋雨阻隔，滞留荆巴一带，妻子从家中寄来书信，询问归期。但 秋雨连绵，交通中断，无法确定，所以回答说：君问归期未有期。这首诗表达了 诗人留滞异乡、归期未卜的羁旅之愁。 （四）品析诗歌 “君问归期未有期” 一句之中两个“期”字，先停顿后转折，一问一答，一扬一抑，思念友人、欲归不得的愁苦跃然纸上。 “巴山夜雨涨秋池” 写眼前景象，使已跃然纸上的愁苦交织于巴山的夜雨， 融入涨满的秋池。“涨” 字，既写出巴山水注秋池的夜雨景象，又表现诗人愁思之绵绵深重。 “何当共剪西窗烛” 何当：什么时候。剪烛：形容深夜秉烛长谈。此句设想日后重逢的时候。 “却话巴山夜雨时” 却话：回叙。“巴山夜雨”重出，令人的思绪在现实与想象中徘徊。 （五）合作探究： “何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”二句有什么意蕴？ 师：这是对未来团聚时的幸福想象。 心中满腹的寂寞思念， 只有寄托在将来。既描写了今日身处巴山倾听秋雨时的寂寥之苦， 又想象了来日聚首之时的幸福欢乐。此时的痛苦，与将来的喜悦交织一起，时空变换。何等曲折，何等委婉，何等含蓄隽永，余味无穷！ 这首诗表达了作者什么情感？ 师：这首诗通过归期的问询和回答，抒发诗人羁旅他乡对妻子思念的深情。 诗中“期”字和“巴山夜雨”重复出现，造成了回环往复、缠绵曲折的意思。 五、板书设计 夜雨寄北 问归期未有，夜雨涨秋池——绵绵愁思 何当共剪，却话夜雨——盼望早归 羁旅之愁，思归之苦 这首诗是李商隐的代表作之一，是 语文学科重点篇目，语言朴素流畅，情真 意切，在教学过程中，注重引导学生体会诗歌意境，感受诗人所表达的情感。