《滹沱河和我》教案(冀教版初二上)二.docxVIP

第 2 课《滹沱河和我》教案（冀教版初二上） (2)doc 初中语文 (1) 教学目 ： 明白得〝滹沱河〞的性格与〝我〞的性格成 的关系； 学 作者 致的景物描写的方法。 教学重点：文中的〝我〞被称 〝小滹沱河〞的 故 教学 点：明白得〝滹沱河〞的性格与〝我〞的性格成 的关系。教学 ：一 教学 程 一、 入：每个人都有一段 忘的童年，每个童年都有养育它的故 ，那么，在你 中的故 有没有一件事物至今仍 你 以忘 、 ，甚至是刻骨 心的呢？〔学生自由 言〕 听了大伙儿的 言老 原先我 每个人内心深 都有着如此一份收藏，想起 份收藏便想起了童年， 恋起 份收藏便 恋起了故 。有它， 中的童年和故 才完整。 分享完大伙儿的收藏之后， 我 一起来看看 人牛 他心中的宝藏。他的宝藏是故 的?? 二、学 文 同学 在文中找出一句精 概括出〝滹沱河〞和〝我〞关系的句子。明确：〝你 脾气，真是个小滹沱河。〞 我的脾气像小滹沱河， 那滹沱河的脾气又是什么 的呢？ 同学 分工合作找出〝我所看到的〞滹沱河的特点。 分 交流后明确： 〝那是灰灰的沙 ，无知无 地躺在那儿，除去沙土之 外，尽是大大小小的石 。 〞〝灰灰〞表达了滹沱河的 色是灰暗的； 〝无知无 〞、〝躺〞表达滹沱河是安静的，不 的；〝出去沙土之外，尽是大大小小的石 〞 明滹沱河是干涸的，没有水的。 〝我如何会