《白杨礼赞》课堂实录(苏教版初二下).docxVIP

第 2 课《白杨礼赞》课堂实录（苏教版初二下） doc 初中语文 教学设计 一、教学目标 、白杨树的象征意义 2、富有感情和含义深刻的语言 3、象征的艺术手法；排比、反咨询的修辞手法 4、教会学生学会以研究、探讨、合作的方法去发觉咨询题、分析咨询题、解决咨询题。 二、难点和重点 1、作者是如何样围绕线索来安排材料的。 2、作者实如何用直截了当抒情的句子将全文内容贯穿起来的。 3、对比和烘托的巧妙运用 三、教学方式 自主研究，集体讨论 四、创新设想及其理论依据 针对 ?新课程标准 ?中有关文体的阅读方法， 在学习的自主性、 探究性， 以及合作学习等方面 作一点实践性尝试。 教学过程 课前预备〔指导预习〕 1、划出课文中的生字词 2、查阅资料，写一篇１００字左右的 ?茅盾简介? 3、阅读课本第３１页 ?散文的一样常识 ?，了解散文的特点 课堂实录 一、导入新课〔板书课题〕 1、播放一段汽车在生长着白杨树的高原上行驶的风光短片，让学生讲讲观后感。 生：大西北具有雄壮、豪爽、粗犷的风格。 2、请学生在黑板上写出生字词： 坦荡如砥 积雪消融 不折不挠 纵横决荡 二、交流 ?茅盾简介? 教师提示要点： 1、原名沈德鸿，字雁冰。 2、现代作家。 3、代表作 ?子夜 ?，?林家铺子? 4、茅盾文学奖 ５、请学生上黑板写出作者姓名及简介 三、研讨课文 教师：要粗略地读明白一篇文章，事实上第一只