一年级数学：[组图]100 以内数的读法和写法复习课(参考教案二).docx

小学数学教案 文讯教育教学设计 小学数学新课程标准教材 数 学 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 数学教案 / 小学数学 / 小学一年级数学教案 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 [组图]100 以内数的读法和写法复习课(参考教案二) 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为通过学习数学的内容，让学生可以提升判断能力、分析能力、理解能力，培养学生的逻辑、直觉判断等能力，本教学设计资料适用于小学一年级数学科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　教学目标　　(一)使学生能熟练地数、读、写100以内的数．　　(二)理解数位的意义，掌握100以内数的顺序，会比较它们的大小．　　(三)掌握100以内数的组成．　　教学重点和难点　　重点：正确熟练地数、读、写100以内的数．　　难点：理解数位的意义，掌握100以内数的顺序．　　教学过程设计　　师：今天我们复习100以内数的数、读、写以及它们的组成、顺序和比较大小．看谁能够勤于思考，积极发言．　　(一)复习100以内数的数数、读数和写数　　1．指名按要求数数．　　(1)从27起，一个一个地数到43；　　(2)从60起，十个十个地数到100；　　(3)从48起，两个两个地数到68；　　(4)从35起，五个五个地数到65；　　(5)从92起，往前一个一个地数到78．　　师：刚才我们能用各种方法数数，有1个1个地数，2个2个地数，3个3个地数，5个5个地数，10个10个地数，还能够逆着1个1个地往前数．说明同学们对100以内数的数法掌握得很好，同学们真聪明．　　2．看图读数、写数．(投影片)　　师：看图读出并写出计数器图上所表示的各数．　　(1)指名4个学生读数后，在黑板上写数．其余学生在练习本上独立写数，集体订正．　　(2)指名回答：这4个数里面两位数的是几？三位数的是几？　　(3)说一说每个数的特点：　　① 师：45的个位上的数字是几？还有哪些两位数个位上也是5，谁能报出来？(指定1名学生报数，教师板书，其余学生在练习本上写数：15 25 35 45 55 65 75 85 95)　　师：这些两位数是按怎样的规律变化的？(按一个比一个大10的规律变化的)　　师：谁还能报出个位上的数字都相同的一组数？(如：12 22 32 42 52 62 72 82 92)　　②师： 33这个两位数有什么特点？(十位上的数字和个位上的数字一样，都是3)　　师：十位上的3表示什么？个位上的3表示什么？(十位上的3表示3个十，个位上的3表示3个一)　　师：像这样十位上的数字和个位上的数字一样的两位数还有哪些？谁能报出来？(同上写出：11 22 33 44 55 66 77 88 99)　　师：这些两位数又是按怎样的规律变化的？(按一个比一个大11的规律变化的)　　③师：60这个两位数有什么特点？(个位上的数字是0)　　师：谁能报出个位上的数字是0的两位数？(10 20 30 40 50 60 70 80 90)　　④师：还有一个数，它的个位上的数字也是0，这个数是多少？它是几位数？(这个数是100，它是三位数)　　3．写数练习．(全体同学在练习本上写，指名4个学生在黑板上写)　　(1)写出38后面的六个数：　　____ ____ ____ ____ ____ ____　　(2)写出73前面的六个数：　　____ ____ ____ ____ ____ ____　　(3)写出六个十位上是7的两位数：　　____ ____ ____ ____ ____ ____　　(4)写出六个个位上是9的两位数：　　____ ____ ____ ____ ____ ____　　(二)复习100以内数的顺序和比较大小　　1．按顺序在空格里填数．(投影片)　　先让学生仔细观察，然后各自填在作业纸上．填好后让学生说一说为什么这样填？　　第①小题是按从小到大排列，一个比一个数大1．　　第②小题是按从大到小排列，一个比一个数小1．　　第③小题都是双数．一个比一个数大2．　　第④小题都是单数．一个比一个数大2．　　第⑤小题是按从小到大排列，一个比一个数大5．　　第⑥小题是发散性练习，