数学四年级下第四章小数地意义教案-人教版小数地意义和性质第1节.docx

人教版 数学教案 四年级下册 第四章 小数的意义和性质 第 1 节 小数的意义 第四章 小数的意义和性质 第 1 节 小数的意义 一．教学内容 人教版小学数学教材四年级下册第 32~33 页例 1。 二．教学目标 知识与技能 1、理解和掌握小数的意义。 2、理解整数、小数、分数之间的联系，掌握相邻两个计数单位之间的进率。 过程与方法 经历小数的发现、认识过程、体验探究发现和迁移推理的学习方法。 情感、态度与价值观 了解数学知识的产生过程，激发学习兴趣，培养动手实践、合作探究的学习习惯。三．教学重点 / 难点 / 考点 教学重点：理解和掌握小数的意义。 教学难点：认识小数的计数单位并掌握它们之间的进率。 考点： 四．专家建议 小数的意义是一节概念教学课， 是在学习了“分数的初步认识” 的基础上学习小数的意义。掌握小数的意义， 是这单元教学的重点， 直接关系到小数的性质、 单名数和复名数相互改写等相关知识。小数的初步认识是小学数学概念中较抽象， 难理解的内容。 一位小数是十分之几的分数的另一种表示形式。 学生虽然对分数已有了初步的认识， 也学过长度单位、 货币单位间的进率，但理解小数的含义还是有一定的困难的。 同时学生在以后的学习中， 小数方面出现的很多问题是属于小数概念不清。 因此，理解小数的含义 ( 一位小数表示十分之几 ) 既是本课时的重点、又是难点。在教学中要注意抓住分数与小数的含义的关键。 五．教学方法 讲解法 小组合作 课件演示 六．教学用具 多媒体课件，米尺。 七．教学过程 一、展示生活中的小数 、师：同学们，我们在生活中经常会看到小数的存在， 你能举几个例子吗？ （学生回答） 、师重点展示：这两天老师也收集了一些小数请看！ ①小明的 50 米赛跑成绩是 7.98 秒。 第1页共 1页 人教版 数学教案 四年级下册 第四章 小数的意义和性质 第 1 节 小数的意义 ②小亮的身高是 1.41 米，小强的体重是 39.4 千克 ③ 小红发烧了，体温是 38.2 °。 ④超市里，面包 0.9 元，火腿肠 2.85 元，牛奶是 5.98 元。 第2页共 2页 人教版 数学教案 四年级下册 第四章 小数的意义和性质 第 1 节 小数的意义 。 创设情境，导入新课： 这些数都是什么数？（小数）板书：小数。 小数是怎么产生的呢？ 在进行测量和计算时，往往不能正好得到整数的结果，这时常用小数来表示。 、揭示课题： 关于小数你想知道些什么？由于时间有限，我们今天先研究小数的意义（板书）探究新知 1：在下列横线上填上合适的数 师解析： 把一米平均分成 10 份： 我们把它平均分成 10 份，每份用分数表示是多少米？（ 米）。 第3页共 3页 人教版 数学教案 四年级下册 第四章 小数的意义和性质 第 1 节 小数的意义 师： 米还可以写成 0.1 米。这样我们就得到了一个小数 0.1 米。刚才 0.1 米是怎样得到 的？谁再来说一说。（板书） 箭头指向 40 的地方怎么表示？课件点出： 4 分米。 0.4 米是怎样得到的？（把 1 米平均分成 10 份，表示这样的 4 份，也可以写成 0.4 米），用分数表示是 4 — 10 同理得出：指向 70 的箭头，用分数和小数分别怎么表示。 从上图中我们可以看出把整数 1 平均分成 10 份，每一份是 0.1 ，4 份是 0.4 ，用分数表示 为 4 10— 4 4 、归纳抽象： 刚才我们分的是一米一元一千克， 都可以用整数 “1”来表示， 平均分成 10 份 100 份 1000 份、 ,, 这样的一份或几份是十分之几、百分之几、千分之几 ,, 在实际应用中，可以用小数来表示。像 0.1 、 0.2 、 0.01 、 0.52 、 0.625 等都是小数。（注意板书） 、各部分名称 ： （以 0.625 为例来说明）小数中的小圆点“ . ”叫做小数点。小数点右边第一位是十分位， 十分位上 2 表示 2 个 0.1 ， 3 表示 3 个 0.1 ，因此十分位上的计数单位是 0.1 ，也可以说成是 十分之一（板书）；小数点右边第二位是百分位，计数单位是百分之一（ 0.01 ）（板书）；小 数点右边第三位是千分位，计数单位是千分之一（ 0.001 ）（板书）。 第4页共 4页 人教版 数学教案 四年级下册 第四章 小数的意义和性质 第 1 节 小数的意义 归纳：每相邻两个计数单位之间的进率是 10。 活学活用： 、把阴影部分分别用分数和小数表示出来 分数： ，小数： 0.4 2 、看图选数字 0.9 ；0.65 ；0.09 答案：分别是 0.09 ；0.65 ；0.9 、找朋友 第5页共 5页 人教版 数学教案 四年级下册 第四章 小数的意义和性质 第 1 节 小数的意义 探究新