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小学语文教案
文讯教育教学设计
小学语文新课程标准教材
语 文 教 案
( 2019 — 2020学年度第二学期 )
学 校:
年 级:
任 课 教 师:
语文教案 / 小学语文 / 小学三年级语文教案
编订:
编订:XX文讯教育机构
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第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页
(习作训练)《起床以后》
教材简介:本教材主要用途为
教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容,培养学生的阅读能力、交流能力,学习语文是为了更好的学习和工作,为了满足人类发展和实现自我价值的需要,本教学设计资料适用于小学三年级语文科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写,可以放心修改调整或直接进行教学使用。
教学目标: 1、能根据图画,联系生活实际,把起床以后所做的事说清楚。 2、能根据图画和题目要求,按时间顺序写一段句子通顺、连贯的话。 3、懂得自己能做的事情应该自己做。 教学重点:根据画面的意思和讨论的提示,让学生写一段以时间先后为顺序的话。 教学难点: 1、如何把每幅图画上画的事情有机地连接起来,使句子连贯,特别是第2幅图上没有明确的时间表示,该怎样与前一幅的意思连接。 2、怎样正确使用动词,把起床以后所做的事写清楚。启发想像,根据画面推前想后,把一段话的意思写具体。 课时安排:2教时 第1教时 〈一〉教学目标 观察画面,看图讨论,明确本次习作要求,完成课后第2题。 〈二〉教学过程 一、谈话揭题。(5分钟) 1、小朋友,今天早上你从睡梦中醒来后,做了哪些事情呢?能不能向大家说一说。 2、学生交流。 3、(点击课件整幅图)对呀,我们每天很早起床,起床后要穿衣、叠被,又要刷牙、洗脸,还要吃饭、上学。这一系列的事情都要在我们起床以后完成。那我们怎样把这些事情按照时间的先后顺序给写下来呢?今天,我们就以《起床以后》为题,来说说早上的一些事情(板题)。 二、初看图意,整体感知。(2分) 1、出示三副图。 2、请小朋友们看这三副图,说说你看懂了什么?用一句话来说说每一幅图的意思。 3、交流。 4、你能给这三幅图排排队吗?说说你的理由。课件出示。 三、明确要求,指导练说(1分)。 1、今天,我们就按时间顺序看图说说这三副图,并练习习作。 2、请看这次习作的要求(点击课件)习作要求: A看图说说:(1)丁丁几点钟起床? (2)丁丁起床后先干什么,再干什么? (3)丁丁几点钟去上学? B、把三副图的意思连起来说一说。 C、根据图意,按时间顺序说一段话,注意把句子说连贯。 3、齐读要求。 四、逐幅观察,指导连说。(26分) 1、对照要求我们仔细观察每一幅图,说说画面的内容,也可联系你自己的起床以后的情景,说一说。 (一)指导第一幅图。 1、出示第一幅图,想一想:“谁几点钟起床?”、“起床后先干什么? 2、交流。(丁丁六点半起床,起床以后,他先叠被子。) 3、引导:丁丁怎么知道六点半到了,该起床了?丁丁当时是怎么想的?怎么做的?请大家看录象。说一说。 (丁丁听到床前闹钟的铃声,知道六点班到了,该起床了。丁丁想:天亮了,我要起床上学了。于是,他揉了揉眼睛,一骨碌地坐了起来,讯速的穿好衣服,戴上红领巾,熟练地叠好被子,收拾自己的床铺) 为什么丁丁要自己叠被,他想到了什么?你可以联系你自己的想法说一说。(他想到:小学生嘛,自己的事情应该自己做,何况我已经长大了,这些事不能再让妈妈来替代。) 4、自己看这幅图,完整的说一说。 说的时候你能用上这些好词好句吗?(点击课件)揉一揉眼睛一骨碌熟练清脆唤醒迅速自己的事情自己做) 5、指名说(2个学生) 6、学生评议。 (二)指导第二幅图。 1、出示第二幅图。想一想丁丁在干什么? 2、交流。 引导:请同学们看录象,仔细看丁丁洗脸盆上放着什么?他在洗脸之前还做了些什么事? 3、交流。 4、你能用上这些优美词句把第耳2幅图的意思说一说吗?(点击课件) 5、自己先练习说一说。 6、指名学生说。 7、师生评议。 8、同桌互说。 (三)、指导第三幅图。 1、出示第三幅图,想一想:丁丁几点中去上学?你从那里看出来? 2、交流。 3、引导:丁丁上学之前还做了什么事?请学学门仔细看录象。(点击课件) 4、交流。(
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