中小学教案设计范例物理初中学段.pdfVIP

初中学段 1.串、并联电路中电流的规律 要点提示 来源：人民教育 《初中物理》九年级第十五章第五节串、并联电路中电流的规律 教学建议： 1.通过复习电流表的使用方法和作用以及电路的两种连接方式，进而引导学生来完成本 节课的实验。 2.给出实验电路图要求学生能够按照电路图动手完成实物的连接。 3.实验使用电流表的时候的注意事项：接线柱的连接、量程的选择。 4.根据电流表示数总结出串、并联电路中电流的规律。 有关资料： 1.串联电路：把用电器原件逐个顺次连接起来，接入电路就组成了串联电路。串联电路 的连接特点是：串联的整个电路是一个回路，各用电器依次相连，没有“分支点”。 2.并联电路：把用电器原件并列连接在电路的两点间，就组成了并联电路。并联电路的 连接特点是：并联电路中由干路和各支路组成，有“分支点”，每条支路和干路都形成回路， 有几条路就有几个回路。 3.使用前准备：①校零（用平口改锥调整校零按钮）②选用量程（用估算法或试触法确 定量程） 4.电流表的使用规则：①电流表要串联在电路中（否则短路）②电流要从正接线柱流入， 负接线柱流出（否则指针反转）③被测电流 超过电流表的量程（可以采用“试触法”来 看是否超过量程）④绝对不允许不经过用电器直接将电流表接到电源的两极上（轻则指针打 歪，重则烧坏电流表） 5.电流表的读数：①看清量程②看清分度值③看清表针停留的位置 典例展示 导入 情景：温习电路的连接方式和电流表的使用方法，引出本节课的实验内容。 内容：同学们，还记得在本章第三节我们学过什么吗？嗯，我听见大家异口同声的说： 串联和并联。对，这是我们学习的电路的两种连接方式，现在请大家默默的在脑海里回忆一 下这两种电路的接法各有什么特征并画在练习本上，好，看大家都画的不错。好，请接着听 老师问的问题，我们上一节课学了什么啊？对，前面同学说：电流的测量，那么大家一起说， 我们用的仪器是什么？对，电流表。那么大家想不想知道在不同类型的电路中电流有什么规 律呢？好，本节课就让大家一起动手操作探究——串、并联电路中电流的规律。 问题探究 1 教师派官网： 1.之前学习过电路的连接方式有哪些？分别是什么？ 2.上一节课学习电流表使用前的规则是什么？电流表连接时的注意事项是什么？实验 结束后电流表读数的原则是什么？ 3.根据给出的电路图能够进行实物图的连接，并提问串联电路的特征是什么？ 4.根据实验数据，让学生总结串联电路的电流规律是什么？ 5.根据给出的电路图能够进行实物图的连接，并提问并联电路的特征是什么？ 6.根据实验数据，让学生总结并联电路的电流规律是什么？ 2 教师派官网： 串、并联电路中的电流规律 教案 一、教学目标 【知识与技能目标】 能熟练的使用电流表，探究出串、并联电路中电流的规律。 【过程与方法目标】 通过探究实验的过程，根据实验数据总结串、并联电路中电流的规律，学生动手能力和 概括能力得以提高。 【情感态度价值观目标】 通过学生实验，感受物理科学的严谨性。 二、教学重、难点 【重点】 串、并联电路中电流的规律。 【难点】 探究串、并联电路中电流规律的实验过程和电流表使用的注意事项。 三、教学过程 环节一：导入新课 温故知新导入：教师展示试验台上的电流表，并提问学生它的作用是什么？在使用前注 意什么？ 学生根据在上一节课测电流的经验能回答出：电流表可以用来测电流，在使用前要注意 选择量程和校零（用平口改锥调整校零按钮）。 追问学生：电路中的连接方法有哪些？它们的区别是什么？ 学生回答：串联、并联。把用电器原件逐个顺次连接起来，接入电路就组成了串联电路； 把用电器原件并列连接在电路的两点间，就组成了并联电路。 （过渡）大家对之前的学习掌握得很好，那么，在串联和并联电路中，电流有没有—些 规律，若有，又是什么样的规律呢？由此导入实验课——串、并联电路中的电流规律。（