教师职业能力辨析题.docx

教师职业能力 辨析题 教师职业能力就是指教师专业能力。 P1、 3 不够准确。教师职业能力是教师以顺利地乃至完美地完成教育任务为特征的职业活动能 力。教师专业能力是在教师职业准备阶段，在师范教育专业获得的能力。 根据多元智能理论，智能源于人的遗传禀赋，所以个体之间的先天差异，决定了人与 人之间智能水平的差异。 P13 认识有偏差。智能源于人的遗传禀赋，这是人人共有的能力。但个人之间存在的差异决 定人的智能水平的个体差异。但即便禀赋很好，也要通过教育和训练才能成为实际生活中的 现实的智能，这是多元智能理论的基础性认识。 作为中学教师，只要能够教好课就可以了。 P10 教好课仅仅是中学教师完成教育工作任务能力中的教学能力的体现。教师还要有教育能 力、管理能力、科研能力。此外，还要具备信息、语言、交际、角色认知、心理高适、自我 提高等一般性职业能力。 教师的教学能力是教师教育能力的核心。 P22 不恰当。教育能力是教师对学生全面进行教育的能力。教学能力是教师指导学生进行学 习活动、完成教学任务的能力。二者同是教师完成教育工作任务的基本能力，是并列关系， 而不是包含关系。教学能力是实现教育文化功能的前提条件，为实现教育目标提供保障；教 育能力以教学能力为核心，确保学生的发展方向和总目标。 教学能力就是教师完成规定的教学内容的能力。 P22 不对。教师的教学能力是指教师指导学生进行学习活动