基本不等式导学案(2).docx

基本不等式 【学习目标】 理解基本不等式.ab乞 乞2的证明方法，要求学生掌握算术平均数与几何平均数的意 2 义，并掌握“均值不等式”及其推导过程。 掌握用均值不等式求函数的最值问题 . a + b 【学习重难点】理解利用基本不等式,ab 求函数的最值问题 2 【类法通解】 ?利用基本不等式求最值，必须按照“一正，二定，三相等”的原则，即 a + b ■— 一正：符合基本不等式 久丄_ 、. ab成立的前提条件，a . 0,b . 0 ; 2 二定：化不等式的一边为定值； 三相等：必须存在取“=”号的条件，即“=”号成立. 以上三点缺一不可. ?若是求和式的最小值，通常化 (或利用)积为定值；若是求积的最大值，通常化 (或利用) 和为定值，其解答技巧是恰当变形，合理拆分项或配凑因式. 【合作探究】 1 【探究一】 ⑴已知m, n 0，且m，n=16，求一mn的最大值. 2 』 4 已知x 3，求f x = x 的最小值； x — 3 1 1 设x 0, y ? 0 ,且2x y =1，求 的最小值. x y 【探究二】(1)已知lga」gb=2,求a b的最小值； ⑵已知x 0, y,且2x，3y=6，求xy的最大值. 1 9 ⑶已知x 0, y 0 ,且 1，求x y的最小值. x y 一面可利用原有的【探究三】 如图所示，动物园要围成相同面积的长方形虎笼四间, 一面可利用原有的 墙，其他各面用钢筋网围成. 仔 现有可围36 m长的材料，每间虎笼的长、宽各设计为多少时，可使每 间虎笼面积最大？ 若使每间虎笼面积为 24卅，则每间虎笼的长、宽各设计为多少时，可使围成四间虎 笼的钢筋网总长最小？ 【达标检测】 1 1 ?已知 f x = x 2(x ::: 0)，则 f x 有( ) x A.最大值为0 B .最小值为0 C .最大值为—4 D .最小值为—4 2. 若 a b 0 ,则下列不等式成立的是 ( ) A. a b a b a b ab B . a f .ab b 2 2 C. a a b b . ab D . a 、ab a b . b 2 2 3. 若 x 0,y 0，且 x +4y =1，贝U xy的最大值为 2 5 4 .已知 xaO, y aO , lgx+lg y=1，贝y z = —+ —的最小值为 x y 若对任意的X A 0, ―x a恒成立，则a的取值范围是 x +3x+1 1 4 已知两正数x, y且x + y = 4,若不等式一 +—工m恒成立，则实数m的取值范围是__ x y 7.设正实数x, y, z满足x +2y +z =1,则+9(^y)的最小值为 x + y y + z (1 \ 若不等式x? +ax+1色0对于一切xw 0,—成立，则a的取值范围是 2丿 若存在实数x ? 〔2,4 I,使x? 一 2x ? 5 - m ：：： 0成立，则m的取值范围为 设x, y a0,且xy — (x + y) = 1,则x + y的取值范围是 . 设正数a, b满足ab = a b 3，求ab的最小值. 是相视的莞那是心与心的交汇, 尔一笑，是一杯饮了半盏的酒，沉香在喉，甜润在心。 是相视的莞 红尘中，我们会相遇一些人，一些事，跌跌撞撞里，逐渐懂得了这世界，懂得如何经营自己的内心，使它柔韧，更适应这风雨征途，而不会在过往的错失里纠结懊悔一生。 时光若水，趟过岁月的河，那些旧日情怀，或温暖或痛楚，总会在心中烙下深深浅浅的痕。生命是一座时光驿站，人们在那里来来去去。一些人若长亭古道边的萋萋芳草，沦为泛泛之交； 一些人却像深山断崖边的幽兰，只一株，便会馨香满谷。 人生，唯有品格心性相似的人，才可以在锦瑟华年里相遇相知，互为欣赏，互为懂得，并沉淀下来，做一生的朋友。 试问，你的生命里，有无来过这样一个人呢？ 张爱玲说 因为懂得，所以慈悲”. 于千万人群中，遇见你要遇见的人，没有早一步，也没有晚一步，四目相对，只淡淡的问候一句：哦！原来你也在这里，这便足够。 世间最近与最遥远的距离，来自于心灵与心灵。相遇了，可以彼此陌生，人在咫尺心在天涯，也可初见如旧，眼光交汇的那一刻，抵得人间万般暖。