二年级语文：《夕阳真美》教学实录_1.docx

小学语文教案 文讯教育教学设计 小学语文新课程标准教材 语 文 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 语文教案 / 小学语文 / 小学二年级语文教案 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 《夕阳真美》教学实录 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设计资料适用于小学二年级语文科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　一、导入：　　（1）师：同学们，今天我们来学习23课《夕阳真美》，请同学们伸出手来跟老师一起写课题。大声齐读课题。　　二、课题质疑　　读了课题你想知道什么？指生说。　　师：看来同学们想知道的还真不少？请坐好，我们一起边听边欣赏课文录音。看看能不能从中找到答案。（课件播放课文录音学生欣赏）　　三、初读：　　（1）这么美的夕阳，想不想自己来读一读？打开书137页，遇到难读的地方借助拼音多读几遍，也可以问问同桌和老师。好，直起腰，端好书，边读边标好自然段。开始读吧！（自由读书）　　（2）检查字词　　师：生字词是拦路虎，生字词掌握好了，课文读得会更棒！　　瞧！字词宝宝跑出来了，你认识它们吗？（课件出示生字词）　　a自己先来读一读；　　b老师检查一下，你们读得怎么样？我们来开火车读吧！　　c同桌互相读一读，当当小老师，听出错误快纠正过来；　　d读会的同学请举手。这么多同学都会了，我们一起读一遍。　　（3）检查课文　　生字词读会了，如果这些词语回到课文中你还会读吗？现在请同桌合作，一人读一个自然段，当当小老师发现错误及时纠正过来，看谁对同桌的帮助最大。　　（4）反馈：谁来把你教同桌读的句子来教教同学们？师相机指导、范读。（方法灵活一些：如果没读好，师范读。如果读得好，可以说你读得真好，能教教老师吗？）　　（5）有了这么多小老师的帮助，相信课文一定读得更流利连贯。谁勇敢的站起来读给大家听？　　（6）指生分段读，其余同学做个文明的小听众，边听边想夕阳美在哪儿？（生自由读书）　　四、精读感悟：　　师： 你从哪儿看出夕阳很美？生说2、3、4自然段。　　师：从这么多地方感受到了夕阳的美！真了不起！　　学习第二段　　现在我们就开始欣赏这些美丽的景色吧！　　（1）师：自己读一读第二自然段，边读边想象太阳西斜时的美景你的收获会更大！指2人读。师评价。（师：我仿佛看到了……老师感受到一些美了）　　（2）出示课件（太阳西斜时的图片），师生看图，请大家来看一下太阳西斜时的美景。教师范读。现在你感受到夕阳的美了吗？带着你的感受再来美美地读读吧！（出示课件，有图有文）　　（3）师：谁来让我们感受一下夕阳的美？指2人读。你读的真好！我仿佛看到太阳西斜时的景色真美好呀！　　（4）这么美的夕阳，能把它记在心中吗？（出示课件我会填）自由背、指一人背。齐背。　　学习三段　　（1） 欣赏完了太阳西斜时的美景，我们接着再来欣赏一下太阳下沉时的美景到底有多美？　　（2） 请同学们自由读读课文的第三自然段。指2 生读。　　（3） 我们一起欣赏一下太阳下沉时的景色吧！（出示课件太阳下沉的录像、图片）学生欣赏老师范读。　　（4） 看到这副图你感受到夕阳的美了吗？带着你的感受再来读读这一自然段（出示课件图文）指生读，同桌读，齐读。　　学习第四段　　（1）师：太阳的脸更红了，它轻轻的走向西山的背后，把灿烂的霞光留在遥远的天边。（接着出示课件图片）　　（2）师：同学们看到这幅画你想说什么？指生说。那就带着你的感受来读一读吧！（出示课件图文）自由读、指生读、齐读。　　( 3) 让夕阳的美永远留在我们心中吧！（出课件：3、4自然段背诵提纲）自由背、指生背、齐背。　　五、学生欣赏课件太阳落山过程图片　　（1）师：有的同学还没看够呢？不要着急！捧起书再来美美的读一读。一会儿老师给你配上音乐朗读。（学生自由读书）　　（2）指三名学生配乐分别读2、3、4自然段，其他学生边听边欣赏。（教师评价：真棒！都快成小小朗诵家了）　　（3） 师：多美的夕阳啊！（点课件图文）爷爷满面红光，望着奶奶说：“夕阳真美啊！”请大家再来齐读。　　（4）师：