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小学英语教案
文讯教育教学设计
小学英语新课程标准教材
英 语 教 案
( 2019 — 2020学年度第二学期 )
学 校:
年 级:
任 课 教 师:
英语教案 / 小学英语 / 小学六年级英语教案
编订:
编订:XX文讯教育机构
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Unit 6 Is she a student第二课时
教材简介:本教材主要用途为
教材简介:本教材主要用途为通过学习英语的内容,提高学生的语言技能,增加一项语言能力,有利于国际化的日常交流、生活、工作等,本教学设计资料适用于小学六年级英语科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写,可以放心修改调整或直接进行教学使用。
Lesson 32教案示例 课题:LESSON THIRTY-TWO 重点:句子Is he a teacher? No, he isn’t. 词汇 tall fifteen 难点:发音、理解Who’s that young man? 过程: 一、复习/热身 1. Say a rhyme [配套第19课录音] How old is he? How old is she? He is thirteen. She is three. Come here, please. Have some tea. Sit down, please. Talk with me. 2. 复习第31课课文对话 看图问答:根据主题图内容随意进行问答练习 课文对话表演:找几组学生在班上表演 3. 游戏:猜一猜 操作:手拿一张班内男学生的照片,画面向教师,学生用英文对照片进行提问,通过教师的答案,学生猜出照片上的人物到底是谁。 二、介绍新语言项目与教学方法 1. 情景展示 [出示主题图] 学生根据画面中呈现的内容进行提问,可能会涉及到以下问题:How many boys? Who are they? Who’s the boy? How old is he? Is he a student? 教师这时在Who’s the boy?的基础上稍加引导Who’s the young man?,并让学生回答 B. 能力稍强一些的学生对画面内容做归纳描述 2. 接触新词汇 A. 教师出示Zhou Min的图片,提问学生:Who’s the girl? Is she a teacher?得到答案后,对全班学生说:She’s a student. But she is tall.用手势表示tall,接着说:Look at this young man. Is he tall? He is a student, too. He’s tall. 示范两遍tall,并带读,小组读与个人读相结合。 B. 教师做神秘状问学生:He is tall. Guess! How old is he? 学生猜男孩的年龄。猜过几轮后,教师告诉学生:He’s middle school student. I think he’s fifteen. 带读词汇fifteen,并将所学的数字简单复习一遍。请学生寻找记忆数字13以后的窍门,帮助学生掌握更多词汇。 3. 听课文对话录音一遍,回答问题 [配套录音] Q:Who’s that young man? A:He’s Mike. 4. 听录音重复课文对话内容 [配套录音] 教师带读Who’s that young man? 两人一组问答Who’s that young man? He’s Mike. Is he a student? No, he isn’t. 5.再次听课文录音一遍,加深印象 6.打开书,自读课文一遍,加强认读能力的训练 全班学生一齐读课文一遍 分角色读课文:教师担任G的角色,全班学生担任J的角色 全班学生担任G的角色,教师担任J的角色 三、新知识操练与操练方法 1. Pair work:教师让两名自愿表演者到讲台前做课文会话表演 2. 看图学词 A. 教师出示图片driver,示范该词发音,特别是元音字母I在单词中发本身音,一定要把音发到位,另外,字母v在发音时又轻轻咬唇的动作,也要适当强调口形。全班读与个别学生读相结合。 B. 用同样
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