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五年级 数学 学科教学计划 一、学情分析本班共有学生45人，其中男生 26 人，女生19人。学生的学习态度、班级的学习风气还是不太理想。虽然从低年级开始就严抓了学习习惯，但到现在为止，只有一部分学生已养成了良好的学习习惯。学生总体成绩良好，基础比较扎实，已掌握了一些数学学习方法。但也有部分同学平时对自己要求不严，学习态度不端正，导致学习成绩不理想。另外，班中互助互学风气尚未形成，学优生和学困生的结对工作、强化良好学习习惯的养成均有待继续培养。因此，在本学期的数学教学过程中，我将充分挖掘学生的潜力，发挥学生的主体作用，把培养学生的创新意识和实践能力渗透在教学的全过程。二、教材分析这一册教材包括下面一些内容：第一单元“小数除法” 、第二单元“轴对称和平移”、第三单元“倍数与因数”、第四单元“多边形的面积” 、第五单元“分数的意义”、第六单元“组合图形的面积”、第七单元“可能性”。 （一）数与代数 1.第一单元“小数除法” 本单元包括小数除法，积商近似值，循环小数、小数四则混合运算等内容。结合具体情景，经历探索小数除法计算方法的过程，初步体验转化的数学思想。了解在生活中有时只需要求积商的近似值，掌握求近似值的方法，培养估算意识。初步了解循环小数，运用小数四则运算解决日常生活中的简单问题。 2.第三单元“倍数与因数” 本单元是在学