人教版四年级上册数学18单元分析.pdf

人教版四年级数学上册第一单元分析 1．本单元教材分析 本单元是本册教材的起始单元，是在学生认识和掌握万以内数的基础上学习的。生 活中大数广泛存在，对大数的认识既是万以内数的读写巩固和扩展，也是学生必须掌握 的最基础的数学知识之一。本单元由“亿以内数的认识”和“亿以上数的认识”两个部 分组成。各部分内容之间的安排如下表： 课 题 内 容 出现 5 个省（市）、自治区的总人口数，让学生初步感知大数，了解中 主题图 国的人口状况，渗透国情教育。 北京天坛图。 呈现首都北京市人口数。 让学生知道生活中有比万大的数。 亿以内数的 例 1 亿以 类推每相邻两个计算单位之间的关系，知道数级、数位。 读法 内的 例 2 读含两级的数。 数的 写含两级的数。通过电视新闻呈现亿以内的数，让学生对照数位表写出 例 3 认识 相应的数。渗透环保教育。 亿以内数的 例 4 亿以内数的大小比较。 写法 例 5 将整万的数改写成以“万”作单位的数。 例 6 将非整万的数用“四舍五入”的方法改写成以“万”作单位的近似数。 数的产生 介绍古时人们的记数法、 记数符号 （数字），介绍阿拉伯数字， 自然数。 十进制计数法 介绍数位顺序表，由万级数位扩展到亿级数位；介绍十进制计数法。 例 1 读含三级的数。 亿以上数的 例 2 写含三级的数。 认识 将整亿的数改写成以“亿”作单位的数；将非整亿的数用“四舍五入” 例 3 的方法改写成以“亿”作单位的数。 计算工具的认识 介绍算盘、电子计算器。 用计算器计算 运用计算器进行四则运算，探索计算规律。 2 ．单元学习目标 （1）使学生在认识万以内数的基础上， 进一步认识计数单位 “万”、 “十万”、“百 万”、“千万”和“亿”，知道亿以内及以上各个计数单位的名称和相邻两个单位之间 的关系。 （2）掌握数位顺序表，根据数级正确地读写大数，会比较大数的大小，会将整万、 整亿的数分别改写成用“万”和“亿”作单位的数，会用“四舍五入”法把一个大数省 略万位或亿位后面的尾数，求出它的近似数。 （3）在认数过程中， 使学生体会和感受大数在日常生活中的应用， 进一步培养数感。 3．单元学习重、难点 1、掌握亿以内数的读、写法。 2、每级中间或末尾有“ 0”的数的读、写。 4 ．教具学具：计数器，多媒体课件。 （教具） 搜集现实生活中有关万以上的数的信息。 （学具） 课时计划： 16课时 1、亿以内数的认识……………………… 7 课时 2、数的产生………………………………