九年级语文：邹忌讽齐王纳谏[教学过程和方法].docx

初中语文教案 文讯教育教学设计 初中语文新课程标准教材 语 文 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 语文教案 / 初中语文 / 九年级语文教案 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 邹忌讽齐王纳谏[教学过程和方法] 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设计资料适用于初中九年级语文科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　[教学过程和方法]　　师：（板书“三人成虎”）同学们都知道“三人成虎”的成语吗？　　生：不知道。　　师：战国时代，各国相互攻伐，为了使大家都真正遵守信约，国家与国家之间通常将太子交给对方作为人质。《战国策?魏策》中有这样一段记载：　　魏国大臣庞葱，将要陪太子到赵国去做人质，临行前对魏王说：“现在有个人来说街上出现了老虎，大王可相信吗？”　　魏王道：“我不信。”　　庞葱说：“如果第二 个人说街上出现了老虎，大王可相信吗？”　　魏王道：“我有些将信将疑了。”　　庞葱又说：“如果有第三个人说街上出现了老虎，大王相信吗？”　　魏王道：“我当然会相信。”　　庞葱就说：“街市上不会有老虎，这是很明显的事，可是经过三个人说，好象真的有了老虎了。现在赵国国都邯郸离魏国国都大梁，比这里的街市远了许多，议论我的人又不止三个。希望大王明察才好。”　　魏王道：“一切我自己知道。”　　庞葱陪太子回国，魏王果然再召见他了。　　市是人口集中地方，当然不会有老虎。说市上老虎，显然是造谣、欺骗，但许多人这样说了，如果不是从事物真相上看问题，也往往会信以为真的。　　这个故事本来是讽刺魏王无知的，但后世人引申这故事成为“三人成虎”这句成语，乃是借来比喻有时谣言也可以掩盖真相的意思。例如：判断一件事情的真伪，必须经过细心考察和思考，不能道听途说。否则“三人成虎”，有时会误把谣言当成真实的。　　在春秋战国时期，君王多有谋士，像庞葱、百里奚等，他们主要是为君王出谋划策，但君王是否听劝，得看劝术如何以及君王是否是明主。今天我们来学习《邹忌讽齐王纳谏》，看邹忌是如何劝说齐王的，而齐王是否听了他的建议。　　师：请阅读注释1，回答《战国策》又称什么？　　生：（看后回答）“策”通“册”，意思是《战国策》原为战国末期秦汉间人所辑，后经西汉末年编订成书。反映了战国时期各国的政治、军事、外交方面的一些活动情况和社会面貌。　　师：是的。全书共十二策，本文选自《战国策》，《战国策》记载的是策士谋臣的策略和言论。《战国策》既有重要的史学价值，又有很高的文学价值。　　[教学过程]　　师：请大家快速地把课文浏览一遍，各个组把不懂的字词划出来。 （过了两分钟）　　生：（部分）老师，我们读好了。　　师：有不懂的字词吗？　　生：没有。　　师：我们先来分析题目，“讽”是什么意思？　　生：邹忌讽齐王。　　师：“纳”呢？　　生：齐王纳谏。　　师：很好，但是还要请大家注意，“纳”一般是指长辈或上级接纳别人的意见。如果是给别人提意见应该称“进谏”。　　师：下面我们来分角色朗读课文，边读边思考。　　（板书）a、邹忌讽齐王的起因是什么？　　b、邹忌是怎么样讽齐王的？　　c、邹忌讽齐王的结果怎么样？　　d、齐王怎么样进谏？　　e、纳谏后的效果如何？　　（指定学生读，五分钟后）　　生：老师，我们组有疑问：为什么邹忌的妻子“私我”，而他的妾却是“畏我”？　　师：其他组的同学能帮助他们解决吗？　　生：（讨论后）我们不知道。　　师：这就涉及到古代婚姻中的女子地位的问题。妻是明媒正娶的，妻的娘家权势与丈夫相当，因此在家庭中颇有地位；而妾是买来的或别人赠与的，娘家的地位一般比较低，也就影响了在家庭中的地位。一般说来，小妾不但畏惧丈夫，还畏惧妻子。　　师：现在就请同学们抢答邹忌讽齐王的起因是什么？　　生：早晨照镜子，然后想到与徐公谁美？，并询问妻、妾、客。他们都夸邹忌美。由此，邹忌想到齐王身边的人可能都会赞美齐王。　　师：太好了，回答的非常好，同学们有不同意见吗？　　生：没有。　　师：其实，这样一来，我们也明白了第二个问题。邹忌就是拿妻、妾、客比