五年级数学教案：合数分解质因数复习(一).docx

【教育资料】五年级数学教案：合数分解质因数复习（一） 1、进一步理解自然数、整数、整除、除尽、约数、倍数、奇数、偶数、素 数、合数、质因数、分解质因数的概念，掌握能被 2、5、3 整除数的特征。 2、能对以上概念作正确判断，能熟练地把合数分解质因数。 教学重点、难点 重点、难点：理解概念，并能熟练运用。 教具、学具准备 教学过程 备注 一、知识整理与基本练习 1、判断：下列各式，哪些能整除？哪些不能整除？哪些能除尽？把算式填到相应的圈里。 6.991113 除尽整除 186691 1042.40.8 反馈后提问：什么叫做整除？什么叫约数？什么叫倍数？说一说上面整除算式中谁是谁的约数？谁是谁的倍数？ 2、练习：课本 P65 第 1 题。 1）学生在课本上全体练（ 1 人做在投影片上） 2）投影反馈， xx 错误。 3）提问： 1 / 3 A、自然数与整数之间有什么关系？（学生回答后出示投影片） B、什么是 素数？什么是合数？怎样判断一个数是素数还是合数？有哪些方法？ 171 和 395 是素数还是合数？为什么？ C、么是奇数？什么是偶数？判断一个数是奇数还是偶数的标准是什么？ D、答：自然数（）和（）组成，或者由（），（）和（）组成。 3、练习，课本 P66 第 4 题（学生练习后反馈） 4、出示：在 36、48、84、75、15、210、130、204 这些数中， 1）能被 2 整除的数有（），能被 5 整除的数有（），能被 3 整除的数有 （）。 2）能同时被 2、5 整除的数有（），能同时被 3、5 整除的数有（），能同时被 2、3 整除的数有（）。 3）说一说，它们各有什么特征？ 5、提问： 什么叫分解质因数？把课本 P65 第 1 题中的合数分解质因数。 教学过程 备注 1）生练习（两个做在投影片上） 2）反馈， xx。 3）练习：课本 P66 第 6 题（学生练习后反馈）二、综合练习 1、填空：（投影片逐题出示，学生先思考，想好后再回答） （ 1）12 的全部约数有（），把 72 分解质因数是（）。 2 / 3 2）最小的自然数是（），最小的素数是（）最小的合数是（），最小的奇数是（），最小的偶数是（）。 3）一个数的最大约数是 60，则它的最小倍数是（），最小约数是（）。 4）自然数 AB=4，则 A 能被 B（）， B 是 A 的（）， 4 能整除（）。 2、练习：课本 P66 第 5 题（学生练习后反馈，说理） 3、思考题： 有一位初中生参加一次数学竞赛，别人问他成绩如何？他说：我的分数在 60 分以上并且我的分数，我的年龄和取得的名词的乘积是 4275，你们说我考了 几分？得了第几名？你能想出来吗？ 三、课堂作业《作业本》 四、学生总结 通过知识整理及填空、选择、判断各种题型的训练，学生进一步掌握了各个概念，并能对各个概念加以区分。 3 / 3