八年级物理全册4.6神奇的眼睛第2课时教案新版沪科版0818182.docxVIP

4.6 神奇的眼睛第 2 课时 教学目标： 知识与技能： 1）了解显微镜和望远镜的结构和原理 2）了解放大镜、显微镜、望远镜等光学仪器的用途。 2、过程与方法： 通过对光学仪器的介绍， 使学生认识物理学知识在生产、 生活和科技方面的应用。 增强学生对物理的热爱。 3、情感态度与价值观： 通过介绍显微镜、 望远镜的发展和功能的增强， 使学生认识科技对人类生活和社会发展 的重要性，了解科技的持续性发展将加深人类对自然的认识， 激发学生对科学和技术的热爱。 重 点： 1）放大镜、照相机、摄影仪的成像原理。 2）放大镜、显微镜、望远镜的用途。 难点： 1）放大镜、照相机、摄影机的成像原理。 2）放大镜、显微镜、望远镜的用途。 教学方法：实验探究法，讨论交流法。 教学器材： 学生分组实验：放大镜、光屏、显微镜。教学过程 一、复习凸透镜成像规律 师：凸透镜成像的规律是什么？ 生：当 u＞ 2f 时，成倒立、缩小、实像，像与物在透镜异侧。 f ＜ u＜ 2f 时，成倒立、放大、实象，像与物在透镜异侧。 u＜ f 时，成正立、放大、虚像，像与物在透镜同侧。 二、课题引入 利用凸透镜成像的性质， 人们制成了许多光学仪器， 就象特殊而神奇的 “眼 睛”，拓展了我们肉眼的功能。（板书：第六节 神奇的眼睛） 三、新课教学 1、放大镜 师：请同学门用桌面上的凸透镜靠近课本， 观察课本上的字， 你看到了什么现象？ 生：课本上的字被放大了。 师：那么你手中的凸透镜就是什么？ 生：放大镜。 师：对。再请大家判断放大镜所成的像与物是在放大镜的同侧， 还是异侧？ 是实象，还是虚象？判断依据是什么？ 生：放大镜所成的像与物是在放大镜的同侧， 是虚像， 因为用光屏承接不到像，所以是虚象，眼睛与物在透镜的异侧，透过凸透镜观察所成的像，所以像与 物在透镜同侧。 师：你观察仔细，讲的很好，放大镜的焦距是较短，还是较长？ 生：我猜放大镜的焦距较远。 师：对，隔着放大镜看物体总是放大的吗？ 第 1 页 生：隔着放大镜看较近的物体，物体是正立、放大的，隔着放大镜看远处的物体，物体是倒立、缩小的。 师：你知道是什么原因吗？ 生：因为放大镜是凸透镜， 隔着放大镜看远处物体， u＜ f ，所成的像是正立、 放大的像，隔着放大镜看远处物体， u＞ 2f ，所以所成的像是倒立、缩小的像。 师：讲的很好。用放大镜观看近处的物体，物距小于焦距时才是放大的。因 此，物体应放在离放大镜小于焦距的位置才合适， 在什么位置所成的像最大？请大家观察。 生：物体离放大镜的距离接近于焦距时，所成的像最大。 师：对，请全班同学都进行观察。 板书： 1. 放大镜：焦距短的凸透镜， u＜ f ，成正立、放大虚象。 2、显微镜 师：用放大镜能观察细胞吗？怎么办？ 生：不能，用显微镜。 学生分组实验：用显微镜观察植物细胞。 师：课前我已要求大家查资料， 关于显微镜你想知道什么？请大家踊跃举手起来向全班同学交流。 生甲：显微镜的目镜和物镜都是凸透镜， 用显微镜可以观察微生物细胞等人眼无法看见的物体。 生乙： 随着科学技术的发展， 人们又研制了电子显微镜和隧道显微镜。 目前 通用电子显微镜的放大倍数可达 50 万倍。借此人类能观察到许多的细微结构； 用隧道显微镜甚至可以看到金属原子， 因此显微镜被广泛应用于科学研究、 工农业生产技术等方面。 师：两位同学讲得很好，还有吗？ 生丙： 还有超声显微镜。 这是利用超声显示物体微细结构的装置， 又称声学 显微镜， 又简称声镜。 原理是利用物体声特征的差异来显示物体， 所谓物体声学 特征性指的是声阻抗率和声衰减， 它们与物质的弹性和黏性有关。 超声显微镜给 出的是物体的声学像或弹性像。 超声显微镜不需要透光， 对样本片不需要染色， 不要损坏样品表面即可进行 内层观察，适合于大规模集成电路的检验等。 生丁：我还知道场离子显微镜。一种分辨率极高。 （ 2～3nm），能直接用于 观察金属表面原子的分析装置，简称 FIM。 FIM 是一种点投影的显微镜，它与通 常的高分辨率电子显微镜不同， 它成像不使用磁或静电透镜， 是由所谓成像气体 的“场电离”过程来完成的。 师：以上几位同学讲的很好，大家以掌声鼓励。 下面请大家看课件播放的动画及配文。 画面一：显微镜构造成像过程。 配文：显微镜是增大观察微小物体视角的，显微镜的目镜和物镜都凸透镜， 物镜的焦距 f 物 短，目镜的焦距 f 目较长。物体放在物镜焦点与两倍焦距之间、 接 近焦点，物镜所成的实象在目像的焦平面上，目镜中看到的是虚象。 显微镜的物镜焦距要短的原因之一是取得较大的放大率，镜筒也可做得一 些，用起来方便； 原因之二是物镜可以更接近物体， 因此进入镜筒的光通量可以增多，像容易看得清楚一些。 第 2 页 显微镜的目镜焦