九年级语文上册 11《我的叔叔于勒》 新人教版2.ppt

我的叔叔于勒;选自——;“短篇小说之王”; 莫泊桑，法国十九世纪著名的批判现实主义作家，师从福楼拜。1880年，以中篇小说《羊脂球》闻名。代表作品《项链》、《俊友》、《一生》。与俄国的契诃夫、美国的欧·亨利并称为世界三大短篇小说大师。;背景介绍;1、抓住小说三要素 阅读小说理解主题 2、学习刻划人物的方法 （语言、神态、动作等的描写）;;读准下列画线字的读音。 拮据（ ） 栈桥（ ） 煞白（ ） 撬开（ ） 诧异（ ） 牡蛎（ ） 别墅（ ） 皱纹（ ） 褴褛（ ） 阔绰（ ） 女婿（ ） 嘟哝（ ）; 解释下列词语。 拮据： 煞白： 呆直： 张皇： 十拿九稳： 褴褛：;整体感知，把握情节 ;;整课件;整课件;; 小说标题是“我的叔叔于勒”，依照“盼于勒”“赞于勒”“见于勒”“躲于勒”的情节，全文可分为四个部分。;读1—4节，讨论 1、文章是如何写“我”家的拮据的？ 2、品读第3节的细节描写和第4节的语言描写，初步体会人物的性格特征。;读5—19节，讨论 1、收信前后，于勒叔叔在我们心目中的地位截然不同，请圈出相关的词语，并体会一下这样变化的原因。 2、揣摩一下11节“福音书”的比喻和两个“拿出来”细节反映了人物什么样的心理？ 3、你如何看待“二姐的婚事”这一情节在文中的作用。;填表说明菲利普夫妇对于勒的态度变化 ;读20—47节，讨论 1、在又老又穷的于勒叔叔面前，菲利普夫妇的态度如何，请找出他们神态、动作、语言等词语，并概括一下人物的性格。 2、在又老又穷的于勒叔叔面前，“我”的态度如何？作者刻划我的形象目的何在？;父亲神色狼狈，低声嘟囔着： “出大乱子了！”;1、筛选关键词;菲利普夫妇：;　　菲利普先生和菲利普太太的共同特征是 　　　　　 ，但二人相比， 　　 更甚。当最初证实那穷水手是于勒时，菲利普先生 　　　　 ，而菲利普太太则马上回答： 先 　　　　　　 ， 再叫于勒不认识的 　　　去付清牡蛎钱， 最要留心的是 　　　　 ， 然后躲到船的另一头，以防 　 。 ;;根本原因：; 这篇小说从一个孩子的眼光用第一人称写有什么好处？;　　小说通过对比手法，采用语言、动作、神态描写刻画人物的心理世界，描述了菲利普夫妇对待亲兄弟于勒的前后截然不同的态度，刻画了一幅资本主义社会里因贫穷而兄不认弟的触目惊心的惨象，揭露了资本主义社会人与人之间的赤裸裸的金钱关系。 ;小结： 莫泊桑写人物，不在外貌的描绘上下功夫，而是深入到人物的内心；这内心世界的揭发，又绝不靠作者的申说，而是用人物的言语、动作、神情等，让他们自己去自然地表露。;菲利普夫妇：神态描写;线索人物;小说的主人公是谁？为什么？;环境;名人如是说; 钱可以买到房屋，但买不到家；钱可以买到珠宝，但买不到美；钱可以买到药物，但买不到健康；钱可以买到纸笔，但买不到文思；钱可以买到书籍，但买不到智慧；钱可以买到献媚，但买不到尊敬；钱可以买到伙伴，但买不到朋友；钱可以买到服从，但买不到忠诚；钱可以买到权势，但买不到实学；钱可以买到武器，但买不到和平；钱可以买到小人的心，但买不到君子的志气。 ——龙应台;小说围绕菲利普夫妇对于勒的态度变化，展开曲折的情节。试根据下面的提示，从多种角度，梳理一下课文的情节结构。;原因——结果(逻辑);期待——破灭(心理);开端——发展——高潮(情节发展);悬念——结局(技巧);讨论：保留与删去这一头一尾，表达效果有什么不同?;发挥想像力;思考探讨;阅读练习;阅读下文，回答文后问题。 [甲]父亲的弟弟于勒叔叔，那时候是全家惟一的希望，在这以前则是全家的恐怖。 据说他当初行为不正，糟蹋钱。在穷人家，这是最大的罪恶。在有钱的人家，一个人好玩乐无非算作糊涂荒唐，大家笑嘻嘻地称他一声“花花公子”。在生活困难的人家，一个人要是逼得父母动老本，那就是坏蛋，就是流氓，就是无赖了。于勒叔叔把自己应得的那部分遗产吃得一干二净之后，还大大占了我父亲应得的那一部分。 人们按照当时的惯例，把他送上从哈佛尔到纽约的商船，打发他到美洲去了。 我这位于勒叔叔一到那里就做上了不知什么买卖，不久就写信来说，他赚了点钱，并且希望能够赔偿我