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2020 佛山教师考试：物理《测量电源的电动势和内阻》 教案 一、教学目标 1.掌握测定电池电动势和内阻的原理和实验方法，并学会用图像法处理实验 数据。 2.经历实验过程，提高动手操作能力，学会实验数据的处理和结果的分析方 法。 3.培养自身良好的实验习惯和实事求是的品质，能够勇于探究生活中和物理 有关的问题。 二、教学重难点 【重点】实验原理和方法以及图像法处理数据。 【难点】根据图像进行实验数据处理。 三、教学过程 环节一：导入新课 带领学生回顾之前所学习的闭合电路欧姆定律， 请学生回答此定律的文字描 述和表达式。 在学生回答之后，教师追问：现在有一个电池，能否利用这一定律测出其电 动势和内阻呢 ?又该怎样测得呢 ?顺势引入本节新课——测量电源的电动势和内 阻。 环节二：新课讲授 引导学生根据闭合电路欧姆定律进行分析，得出可由表达式 ，推出 ，以及其变形式： ， 通过观察变形后的表达式，引导学生思考：式中的 U 、 I、R 分别代表什么，从 而确定出需要测量的物理量有路端电压、干路电流以及外电阻。 教师可以进行问题引导： 1、实验中只测量一组数据能否测量出电池的电动势和内阻 ? 2、电路中如何改变电流或电压，实现多测几组数据呢 ? 3、滑动变阻器和电阻箱有什么区别 ? 将学生分成若干小组，小组内交流讨论，最终确定实验电路图如下。 根据实验原理和对应电路图，请学生确定电路图中所用的实验器材。实验器 材为电压表、电流表、滑动变阻器以及旧干电池、开关、导线若干。 学生讨论实验步骤，教师予以补充，并确定最佳实验步骤。 1、确定电流表、电压表的量程，按照电路图连接实物，并调节滑动变阻器 或电阻箱到阻值最大处 ; 2、闭合开关，调节滑动变阻器的滑片或电阻箱至适当位置，分别读出电流 表示数 I 和电压表示数 U ，并做好记录。 3、调节滑动变阻器的滑片或者电阻箱多测几组数据。 4、断开开关，整理好器材。 在进行实验之前，应强调注意事项： 1、连接电路的过程中，开关应处于断开状态。 2、闭合开关前，滑片处于阻值最大处。 3、电压表和电流表的正确使用方法。 教师组织学生分组进行实验，并进行巡视和指导。组内成员分工合作，进行 实验，做好实验数据的记录。 教师对学生的错误进行纠正， 发现问题及时纠正解 决，控制好整个实验的进程和秩序。 学生收集好实验数据后， 教师组织讨论如何利用数据计算得出电源的电动势 和内阻。 学生根据已有的知识和经验， 初步确定有两种方法可以计算出电源的电动势 和内阻：公式计算法和图像法。 引导学生明确处理数据的方法：利用两组数据便可得到结果，但是这样做误 差会比较大，为此可以多测几组求得平均值。 同时，也可以将数据描在坐标纸上， 利用图像解决问题，这是误差最小的方法。 学生认真观察图像，思考所画直线与横纵坐标交点分别代表什么物理意义。 1、直线和纵轴交点表示 I=0 ，属于断路情况，此时电压 U 等于电源电动势。 2、直线和横轴交点表示 U=0 ，属于短路情况，此时电流属于短路电流，可 根据短路电流和电源内阻 r 、电动势 E 的关系求出电源内阻 。 交流讨论实验过程中的误差来源， 讨论电流表相对于滑动变阻器是内接还是 外接。 环节三：小结作业 小结：请学生总结测量电源电动势和内阻的原理和实验方法，分享通过图像 得到的结论。 作业：思考有没有其他方式可以测定电源的电动势和内阻， 并且画出电路图。 四、板书设计