二年级语文：28《丑小鸭》第一课时.docx

小学语文教案 文讯教育教学设计 小学语文新课程标准教材 语 文 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 语文教案 / 小学语文 / 小学二年级语文教案 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 28《丑小鸭》第一课时 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设计资料适用于小学二年级语文科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　设计理念：　　这是一篇童话故事，一只丑小鸭自从生下来就被人看不起，受人欺负，被迫离家出走，最后竟意外地发现自己不是丑小鸭，而是一只美丽的白天鹅的故事。这个故事告诉学生，从小就要懂得善待别人，互相尊重，同时要正确的对待自己。本节课以教师激趣，学生自主学习，理解课文中的重点词语。读好前后不同的两个部分。　　学习目标：　　1、会认“烘”等14个生字，会写12个字。　　2、正确、流利、有感情地朗读课文，积累好词好句。　　3、理解课文内容，是学生懂得从小要和善待人，互相尊重，同时要正确的对待自己。　　教学重点难点：认字和朗读是重点；有感情地朗读课文和理解课文内容，积累好词好句是难点。　　教学准备：课件　　教学时间：2课时　　一、课前谈话、导入课题　　1、同学们，你们见过刚出生的小鸭子吗？谁会画小鸭子？　　（学生发言,到黑板上画小鸭子）　　2、刚出生的小鸭子毛茸茸的，很可爱，小朋友都很喜欢它。今天，老师也想给大家介绍一只小鸭子，不过，它长得一点儿也不好看，你们想认识它吗？　　他长得很丑呢，你们为什么愿意认识它？　　（学生发言，让学生们知道：小鸭子虽然丑，但我们也不能嫌弃它，要跟它做朋友。）　　3、好，既然大家都愿意认识它，那我们就来学一个有关丑小鸭的故事。　　请学生板书《丑小鸭》，教师作出评价。　　指导书写：鸭“甲”写的小一点，鸟要写的大一点。　　二、初读课文，完成学习任务。　　（一）1、自由轻声读课文，要求读准字音，标出自然段的序号。　　2、在课文中圈出生字，多读几遍。　　（二）出示重点生字词语，检查读音。　　暖烘烘又大又丑讥笑钻出欺负剩下讨厌芦苇冻僵又惊奇又羡慕　　（开火车认读，领读，齐读）　　三、再读课文，探讨读后的体会，理解重点词句，随机指导朗读。　　（藏在课文中的拦路虎消灭掉了，请同学们再读课文，读完后谈谈这是一只怎样的鸭子。）　　1、丑小鸭这个名字是怎么来得？　　2、课文哪些自然段写了丑小鸭的遭遇，画出你认为最能反映丑小鸭可怜的句子，并找到重点词语理解，把它读好。　　"除了鸭妈妈，谁都欺负他。"这里"除了……都……"意思是说只有鸭妈妈疼爱丑小鸭，大家都欺负他。　　哥哥、姐姐咬他……连养鸭的小姑娘也讨厌他。"养鸭的小姑娘本应照顾好每一只鸭子，可是她也讨厌丑小鸭，这使丑小鸭感到很难过，今后的日子怎么办呀？　　丑小鸭感到非常孤单……"孤单是说丑小鸭因为长得丑，谁也不理他，他只好一个人呆着，很可怜。　　他白天只好躲起来，到了晚上才敢出来找吃的。"因为大家都欺负丑小鸭，他没办法，只能这样做，生活得一点也不好。　　丑小鸭来到湖边的芦苇里，悄悄地过日子。""悄悄"说明他不敢随便出来，怕被人欺负，非常孤单。　　丑小鸭趴在冰上冻僵了。你们知道冻僵怎么回事？"冻僵"是说身体冻得发硬，马上就要死了，丑小鸭十分可怜。　　集体朗读。读出丑小鸭的孤单、可邻。　　3、丑小鸭自从来到这个世上就受尽了欺负，历经了磨难，虽然如此但他仍然向往着自己美好的理想，文中哪一句写了这个意思，读一读。　　丑小鸭望着洁白美丽的天鹅，又惊奇又羡慕。丑小鸭为什么“又惊奇又羡慕”？谁能把丑小鸭看到白天鹅后又惊奇又羡慕的表情表演出来。（这只丑小鸭多么想像白天鹅那样美丽，不受人欺负呀！）　　4、丑小鸭这个梦想实现了吗？　　问：丑小鸭发现自己变成了白天鹅，心情怎样？丑小鸭会说些什么？　　谁能把丑小鸭的高兴、激动的心情读出来。　　播放动画。配音朗读。　　四、启发谈话。　　（一）丑小鸭的故事，就要讲完了，这只在孤单、寂寞中长大的小鸭子，我们就要跟它说再见了，小朋友们，你们想对丑小鸭说些什么？　　出示：1、对丑小鸭说