《dna的复制》教学设计.pdfVIP

《DNA的复制》教学设计 一、 设计思想 本节课突出对学生科学素质的培养，精心设计课堂教学，通过学生自主学习和课堂活动探究，以求 让学生亲身参与、体验科学探究的过程，从而培养学生的科学精神和科学素养。 二、 教材分析 1、教材中的地位 本节课内容是人教版高中生物必修 2 第 3 章第三节。这一课时，是遗传学的基本理论，在联系 DNA 结构的基础上，进一步阐明 DNA通过复制传递遗传信息的功能。学好这一课时，有利于学生对有丝分裂、 减数分裂、遗传规律等知识得理解和巩固，对于学生深刻认识遗传的本质非常重要。 2、重点难点 重点： DNA分子复制的过程 难点： DNA分子复制方式的探究； DNA分子复制的过程 三、 学情分析 学生已经具有了 DNA双螺旋结构、有丝分裂、减数分裂的基本知识，在此基础上，他们能够掌握基本 的思维方法，特别是抽象逻辑思维、辩证思维、创造思维有了较大的发展。观察力、记忆力、想象力有了 一定的提高，认知活动的自觉性，认知系统的自我评价和自我控制能力也有了相应的发展。 由于本课时内容具有较高的抽象性， 学生们会感到困难，