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乘法中的简便计算 ( 新课标 ) 教学内容： P44/ 例 4（两个数相乘的乘法中的简便计算） 教学目标： 使学生理解和掌握把一个数乘两位数，改成连续乘两个一位数的简便算法。 培养学生分析、判断、推理的能力，增强使用简便算法的择优意识。 教学重点： 简便算法的算理。教学难点： 把一个两位数改成两个合适的一位数相乘的方法。教学过程： 一、复习准备口算24401540 15=（）（） 24=（）（） 30=（）（） 36=（）（） 二、新授 第 1 页 出示例 4 主题图 什么是一打？ 引导学生观察主题图。 一打表示 12 个。 观察主题图，独立解决题目中的问题。 找三个代表性的解题方法进行板演。 板演： 1） 2512=300（元） 2） 2512 =25（ 34） =（ 254）3 =1003 =300（元） 3） 1225 =12（ 1004） =121004 =12019 =300（元） 1 种直接计算。 2 种把其中的一个两位数的因数改成了两个一位数相乘的形式。 引导学生观察三个算式及解决方法。 第 2 页 你喜欢哪种方法？在以后的解题过程中，你能应用自己喜欢的方法解决问题吗？ 第三种把其中的一个因数改成了两个数相除的形式，然后变成乘除混合运算，可以任意交换位置进行简便计算。根据主题图，你还能提出什么问题？ 教师选择性地板书。 小组合作分工完成黑板上的