第十三章nbsp民族地区发展要素分析（学时）nbsp（教材本章节内容交叉、关联nbsp.docVIP

第十三章 民族地区发展要素分析（4学时） （教材本章6节内容交叉、关联紧密，按照重点将内容归纳为6个大问题讲授，要求学生对于几个重点从宏观角度综合把握） = 1 \* GB2 ⑴教学目的：主要是探讨民族特性、自然资源、人力资源、资本资源、科学技术以及经济体制与经济政策等六个要素对民族地区经济发展的影响，并指出其存在的问题与对策。 = 2 \* GB2 ⑵教学重点：民族地区人力资源开发；科学技术在民族地区开发中的作用。 = 3 \* GB2 ⑶教学难点：我国民族地区经济体制的特点及其现存弊端改革。 = 4 \* GB2 ⑷学科前沿成果补充：我国民族区域内部发展不平衡的形成原因。 重要概念：民族特性：见教材233页：是指那些能够反映出一个民族区别于其他民族的特征的各个方面，包括政治、经济、文化、语言、生产和生活方式等。 一、我国民族地区区域内部的经济不平衡 1、表现：三种不平衡状态：不平衡是经济发展的一般规律。但由于考察的范围不同，不平衡的状态也不同，下面主要分析三种不平衡状态： 中国及中国的民族地区与国外发达民族相比发展不平衡； 少数民族地区与国内发达地区相比发展不平衡； 少数民族地区内部不同民族或地区之间相比发展不平衡。 西部民族地区内部不同民族、不同省区之间相比发展不平衡： 由于历史基础及自然条件等方面的原因，少数民族地区内部不同民族及不同地区之间发展表现出不平衡，有些民族及民族地区经济相对落后，而有些民族及民族地区的社会经济发展水平却超过了全国平均水平。 主要表现在以下4个方面： = 1 \* GB2 ⑴教育 从民族角度看，朝鲜，白、满、锡伯等民族的整体素质及生活水平并不比汉族差。根据1990年人口普查资料，文盲、半文盲人口(15岁及15岁以上不识字或识字很少的人)占总人口的比重，全国为15．88％，同期有17个民族的文盲率低于汉族，低于10％的7个民族是：塔塔尔族4．86％、朝鲜族7．00％、锡伯族6．23％、俄罗斯族7．42％、乌孜别克族8．32％、高山族9．39%、鄂温克族9．84％。 但同时有38个民族的文盲率高于汉族，文盲率超过50％的有17个民族，其中东乡族、门巴族、珞巴族和拉枯族的文盲率超过70％。另外每千人中拥有中学及大学文化程度的人口，1990年汉族为335．1人，高于汉族的少数民族有11个，其中朝鲜族为589．6人，俄罗斯族为556．3人，高山族为509．6人，锡伯族为452．3人，赫哲族为452．1人，满族为383．2人，蒙古族为339．8人，而低于汉族的有44个民族，不足百人的有11个民族，其中东乡族40人，门巴族45．5人，拉枯族46．1人，他们与朝鲜族相比，竟相差十几倍。 = 2 \* GB2 ⑵人均国内生产总值 从地区角度看，西部民族地区内部不同地区之间差距也是非常明显的，而且这种差距是动态的。1994年人均国内生产总值全国为3890元，内蒙古为3013元，新疆为3953元，接近或略高于全国平均水平，广西、贵州、云南、西藏、青海、宁夏分别为2772元、1553元、2490元、1984元、2910元和2685元，与新疆的差距为1181元、2400元、1463元、1969元、1034元和1268元。1998年人均国民生产总值全国6404元，重庆市4684元，渝东南民族地区2293元。 = 3 \* GB2 ⑶增长速度 尽管各地区经济都有较大幅度的增长，但也不平衡。广西、内蒙古、云南、新疆四省区增长势头较好，国内生产总值指数接近或高于全国水平，尤其是广西，1992年、1993年、1994年、1995年国内生产总值指数比全国平均水平高5．6、9．4、4．6、7．5个百分点，呈现出良好的增长势头。贵州省的国内生产总值的增长速度则相对迟缓，低于全国平均水平，1992年比广西低10．2个百分点，1993年低11.3个百分点。1994年低7．5个百分点，1995年低7．8个百分点。 = 4 \* GB2 ⑷居民收入水平 各地区也存在着很大的差距，1995年农村居民家庭平均每人纯收入，内蒙古、广西、西藏、新疆较高，其它省区则低一些，贵州、云南、青海、宁夏四省区与广西的差距分别为359．52元、435．17元、416．37元和447．39元，这种不平衡性和差距还表现在消费水平和生活质量等方面。 2、原因 教材257页思考题1：导致民族地区区域内部经济发展不平衡的原因有哪些？ = 1 \* GB2 ⑴历史原因 ①存在各种社会经济形态： 到鸦片战争前夕，东部沿海地区的封建经济已有了一、二千年的历史，商品经济的发展已经孕育了资本主义萌芽。与此同时，少数民族地区社会经济内部，却从原始公社制残余到封建地主制各种社会经济形态应有尽有，其封建经济的发育