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小班幼儿热爱祖国教案 国歌、国徽 ;了解中国的传统节日有哪些 ,我国少数名族的服饰是怎样的 ,等等一系列的教学活 动，以此来弘扬祖国的正气，萌发幼儿爱 祖国的情感。基于此，我精心设计了本次教学活动。 教学目标 : 1、知道祖国的全称和首都的名称，能在世界地图上找到中国。 2 、认识国歌、国旗和国徽，知道它们是祖国的标志，知道十月一日是我们祖国的生日。 3 、培养幼儿热爱祖国的情感。 根据目标，我把本课的重难点定位于 :知道祖国的全称和首都的名称，能在地图上找到中国 ; 认识国歌、 国旗和国徽以及它们的象征意义， 知道它们是祖国的标志， 知道十月一日是国庆 节。为了有效突破重难点，我采用的方法是 :通过多媒体课件提升幼儿的已有经验，通过讲 述巩固幼儿对祖国的认识， 培养幼儿对祖国的热爱之情。 让幼儿能够理解内容丰富、 含义深 刻、较为抽象的”祖国”这一概念。为使活动呈现趣味性、综合性、活动性，寓教 育于情景游戏之中，我将积极树立目标的整合观、科学观，力求形成有序的目标运作程 序。我做了如下活动准备 : 1、知识经验准备 :看过介绍祖国大好河山的电视等。 2 、教具准备 : 《祖国在我心》课件一套。 二、说教法 : 新《纲要》指出 : ”教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者， ”活动中应力求” 形成合作探究式” 的师生互动。 大班幼儿已有了一定的思维能力和分析能力。 活动中我较多 地采用直观教学法， 结合本园信息技术的发展水平和具有网络探索室后幼儿会操作电脑的有 利因素， 综合考虑学科特点、 教学目标的要求和幼儿的年龄及认知结构， 运用多种教学方式， 将信息技术与教学整合， 并有效落实于实践中。 为幼儿理解抽象的内容展示一种情境， 充分 利用现代教育媒体，有效辅助教学过程，将重点、难点内容巧妙突破，提高了教学效率。此 外，还结合运用交流讨论法、审美熏陶法、游戏法、多种教法加以整合、层层深入。 三、说学法 : 幼儿园的教育应以幼儿为主体， 教师积极创设条件让幼儿参加探究活动， 运用多种方法获取 知识经验， 培养能力。在活动中，我注重激发幼儿的学习兴趣，使他们在有趣的气氛和愉快 的体验中参与活动， 努力让幼儿成为学习的主体， 指导幼儿掌握一定的学习方法， 让每个幼 儿都受益， 让每个幼儿都发展。 从而促进学习方法的落实，促进学习目标的达成。 在本次活 动中，采用了多种感官参与法， 每一个环节都引导幼儿带着问题去看一看、 听一听、 找一找、 想一想、认一认，幼儿运用多种感官共同参与，并用适当的方法表达、 交流认知的过程和结 果，了解有关祖国的基本知识，激发幼儿爱祖国的情感。此外，活动中我还采用了体验法， 让幼儿在雄壮的国歌声中向国旗行注目礼， 由于幼儿亲身体验了升旗敬礼的情节， 有直接的 经验，当以后再 听到国歌、再看到国旗国徽时会有一种神圣的特殊的爱国情感。 四、说教学程序 : 本次活动，以新《纲要》为指导，从”认知 -情感 -行为”三大块，由浅入深，从感知到体验， 使原有经验与新经验之间建立有机联系，让幼儿在互动式、开放式的教育活动中，自主地、 能动地、创造性地学习。科技，是”以人为本”的，人，终究是科技的灵魂～我这次说课时 演示的课件，不是图教学使用时的方便，将课件设计成顺序式结构，上课时只需按一个键， 课件便按顺序播放下去， 这样做的话， 教师总要想方设法将幼儿的思路引到电脑既定的流程 上来，这样太程序化，上出的课便是”流水课” 。我