八年级语文：《孔乙己》教学设计.docxVIP

初中语文教案 文讯教育教学设计 初中语文新课程标准教材 语 文 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 语文教案 / 初中语文 / 八年级语文教案 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 《孔乙己》教学设计 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设计资料适用于初中八年级语文科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　教学目的：　　1.学习方法的指导。　　2.思维能力的训练。　　教学内容：　　1.掌握一种分析人物性格的方法——矛盾分析法；　　2.分析孔乙己的性格特征；　　3.理解文中描写短衣帮、掌柜以及多次写到“笑”的作用。　　课时安排： 3课时。　　预习要求：　　1.疏通文字，熟悉课文。　　2.了解科举制度及文中涉及的封建思想(课前印发资料)。　　教学步骤：　　一、导入。　　凡读过鲁迅小说的人，几乎没有不知道《孔乙己》的；凡读过《孔乙己》的人，无不在心中留下孔乙己这个遭到社会凉薄的苦人儿的形象。据鲁迅先生的朋友孙伏园回忆，鲁迅先生自己也说过，在他创作的短篇小说中，他最喜欢《孔乙己》。他为什么最喜欢孔乙己？孔乙己究竟是一个怎样的艺术形象？今天就让我们一块儿用“矛盾分析法”来认识一下孔乙己这个人物形象。　　二、全面感知。　　1.默读全文，完成下列句子，了解孔乙己身上的矛盾表现。　　孔乙己是一个站着喝酒但又 的人。　　孔乙己是竭力争辩维护清白但 的人。　　孔乙己是穷得将要讨饭但又 的人。　　孔乙己是穷困潦倒偶尔偷窃但又 的人。　　孔乙己是以读书为傲但又 的人。　　孔乙己是热心教小伙计“茴”字写法但又 的人。　　孔乙己是使人快活但又 的人。　　2.交流：孔乙己是站着喝酒但又穿长衫的人。孔乙己是竭力争辩维护清白但又偶尔偷窃的人。孔乙己是穷得将要讨饭但又好喝懒做的人。孔乙己是穷困潦倒偶尔偷窃但又从不拖欠酒帐的人。孔乙己是以读书为傲但又把“半个秀才也没捞到”当作灵魂伤疤的人。孔乙己是个热心教小伙计“茴”字写法但又遭到冷遇的人。孔乙己是个使人快活但又无人关心的人。　　三、深入探因。　　1.学生四人一组讨论孔乙己矛盾表现的思想原因和社会原因，探求孔乙己的思想、性格、社会地位。归纳出如下答案：　　孔乙己“站着喝酒”是因为他经济拮据，买不起酒菜，进不了柜台内坐着喝。　　孔乙己“穿长衫”是因为他追求功名，不愿与“短衣帮”为伍。　　孔乙己“竭力争辩维护清白”是因为他死爱面子，想清白做人。　　孔乙己“偷窃”是因为封建科举制度和封建教育使他不会营生又好逸恶劳，贫困无法自存不得以而为之。　　孔乙己“穷得将要讨饭”是因为他受封建科举制度的毒害，一生追求功名而不得；认为“万般皆下品”，不愿劳动。　　孔乙己“好喝懒做”是因为他受封建教育熏陶，好逸恶劳。　　孔乙己“从不拖欠酒帐”说明他质朴、忠厚。　　孔乙己“以读书为傲”说明他受封建教育毒害，“唯有读书高”的观念根深蒂固。　　孔乙己把“‘半个秀才也没捞到’当作灵魂伤疤”，表明他中封建科举的毒甚深。　　孔乙己“热心教伙计‘茴’字写法”表明他的空虚、无聊、迂腐。　　孔乙己“遭到冷遇”表明他地位卑下，连小孩都不愿理睬他。　　孔乙己“使人快活”表明他地位卑下，已沦为笑料。　　孔乙己“无人关心”表明他结局可悲。　　2.综合矛盾，统一矛盾，全面归纳孔乙己的性格。　　孔乙己地位低下但追求功名，穷困潦倒但好喝懒做，迂腐不堪死要面子而自欺欺人，遭人嘲笑但又孤芳自赏自命清高，凄苦惨绝但麻木不仁至死不悟。　　3.任选题目说话。　　①孔乙己是个可笑而又可悲的人。　　②孔乙己是个可怜而又可憎的人。　　4.文中描写了短衣帮、掌柜等人物，这一些对突出小说的主题有何作用？文中多次写到这些人的哄笑声有何作用？　　5.在那样的年代，孔乙己的悲剧是偶然的还是必然的？能否避免？为什么？　　6.作者对文中的人物所持的态度分别是什么？　　四、联想扩思。　　1.在学习过的文章中，有哪些人物形象也像孔乙己一样体现着自身性格的矛盾？　　《变色龙》中奥楚蔑洛夫身为执法者但徇情枉法。　　《七根火柴》