苏教小学数学一年级上册《五认数10以内的数4.0的认识》0.docxVIP

课题 0 的认识（教材第 16～17 页） 年级 一年级 单元 5 课时 4 主备人 审核人 使用人 使用日期 本 课 时 1、 理解 0 的具体含义，会读、写 0。 学习目标 2、掌握 0—5 的顺序，加深认识数的排列顺序。 本 课 时 重点难点  理解 0 的具体含义；按顺序把 0 写的流畅一些。 教学资源 师：教学课件。学生：直尺实物 的使用 学习过程 学法指导 一、自学准备与知识导学： 一、自学准备与知识导学： 听故事：小兔采蘑菇。 结合课件师讲故事： 有四只小白兔去 采蘑菇，老大、老二、老三都采得很仔细， 老大一下子就采了三朵蘑菇， 老二采了二 朵, 老三也采了一朵 , 老四一去到那儿就 捉蜻蜓又捉蝴蝶 , 兄弟们都采到了蘑菇 , 只有老四什么也没采到。 二、学习交流与问题研讨： 1、学习例 1。 思考：每个小兔采的磨菇可以用哪一个数表 示？ 2、学习例 2 及 0 的写法。 （1）继续听老师讲故事。  二、学习交流与问题研讨： 这一层次的教学中， 注意发挥学生的主动性，为学生提供了一系列的自主探索、合作交流的空间，让学生在观察、分析、概括的思维活动中体验、理解、掌握知识。 1、教学例 1。 强调说明一个也没有用 0 表示， 0 与1、 2、 3 一样也是一个数。并强调 0 就表 （2）观察图意，想一想，说一说。 地上一共有多少个萝卜？ 老四拔走了几个萝卜？