2021校园气象科普教育的发展与实践.pptVIP

目次： 一 . 校园气象科普教育的发展简史 二 . 校园气象科技活动的组织与实施 1. 简述气象科普教育的历史 人类的气象科普教育历史源远流长，一直可以追 溯到人类在地球上诞生的初始，大约可以分为两个历 史时间段： 一是人类语言、文字产生以前： 二是人类语言、文字产生以后： 下面，我们先看几张图： 从上面这些图片，我们可以看出： 1. 人类在地球上诞生以后，人们的生存与生活首先受到 天气和气候的制约，气象便成了人们求生存最重要的条件。 2. 人们为了求生存，首先对天气与气候进行关注与观察， 这样，气象观测成为人类最早的科学活动。 3. 人们对天气与气候的长期关注，头脑中就形成了“观 念气象”，这就是气象科学的最初萌芽，由此，气象科学就 成了人类最早的科学。 4. 在人类关注天气与气候的同时，人们还将观察的结果 进行互相转告，这样，气象知识传播成为人类最早的科普宣 传。 从上图，得出四句话： 1. 气象是与人们零距离的自然现象！ 2. 气象观测是人类最早的科学活动！ 3. 气象科学是人类最古老的科学！ 4. 气象知识传播是人类最早的科普宣传！ 二是人类语言、文字产生以后： 三 五 八 九 坟 典 索 丘 1.1 我国历代