高二物理：电流跟电压、电阻的关系学案示例之四.docx

高中物理教案 文讯教育教学设计 高中物理新课程标准教材 物 理 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 物理教案 / 高中物理 / 高二物理教案 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 电流跟电压、电阻的关系学案示例之四 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为通过学习物理知识，可以让学生培养自己的逻辑思维能力,对事物的理解认识也会有一定的帮助，本教学设计资料适用于高中高二物理科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　教学目的　　1．知道导体中的电流决定于导体两端的电压和导体的电阻，初步理解电流跟电压、电流跟电阻的关系，为学习欧姆定律打下基础。　　2．注意培养学生综合使用电学仪器的能力和初步分析、概括实验规律的能力。　　3．在实验中注意培养学生良好的习惯以及严肃认真、实事求是的科学态度。　　教学重点和难点　　电流跟电压、电阻的关系；电学仪器的综合使用。　　教具　　教师使用：投影仪，自制投影片，2.5V、6.3V小灯泡各一个，演示电流表，干电池两节，电键，导线。　　学生分组实验使用：学生用电源，电键，直流电流表，直流电压表，滑动变阻器(50Ω、1.5A)，简式电阻箱，导线。　　教学过程　　(一)引入新课　　在前面几章中分别学习了电流、电压、电阻这三个物理量。你认为电流跟电压、电阻有没有关系呢？(学生发表意见)　　利用演示实验(电路图见图1)，让学生进一步了解电流跟电压、电阻间的关系。　　实验过程如下：　　步骤1．分别用一节干电池、两节串联的干电池组给2.5V小灯泡供电，观察小灯泡的亮度和电流表的示数。　　问：第二次实验中通过小灯泡的电流为什么较大？　　步骤2：仍用两节串联的电池组供电，更换6.3V小灯泡，观察灯的亮度和电流表的示数？　　问：通过2.5V、6.3V小灯泡的电流为什么不同？　　在实验基础上，使学生对电流的大小跟电压、电阻的大小之间的关系有初步的定性的认识。　　教师向学生介绍，本章知识教学的线索，点明本节研究的课题及研究方法。　　(二)讲述新课　　(板书)第五章 欧姆定律　　1．电流跟电压、电阻的关系　　问：当导体两端的电压扩大两倍时，通过导体的电流将如何变化？怎样才能确切的知道电流跟电压的关系呢？　　学生思考后回答　　(板书)1．在电阻不变时，研究电流跟电压的关系。　　出示实验电路图(图2)讲解各元件的作用，讲解实验中应注意的问题：　　(1)要考虑器材在桌上码放的位置(如是否便于操作等)。　　(2)为便于读电表示数，电路连接完毕并检查无误后，应将两电表靠在一起。　　(3)定值电阻R用简式电阻箱提供，取R=5欧。　　(4)电流表、电压表的量程分别选用0.6安和3伏。　　(5)其他注意事项同过去要求一样。　　学生动手连接电路。　　教师指导学生对电路进行检查，如：电键是否断开；滑动变阻器滑片是否放在了阻值最大处；简式电阻箱提供的阻值是否为5欧。　　出示实验数据记录表(一)(自制投影片)　　学生分组进行实验，教师巡视检查指导。实验完毕，让同学汇报实验数据。　　教师引导学生分析实验数据。　　问：电流随电压变化时，符合什么规律？　　换用其他导体做实验，都能得到上述正比关系。　　教师按下面格式板书，然后让学生在空白处填上适当的词语。　　实验结论：在____不变时，____的电流跟____的电压成_____。　　利用实验数据记录表(一)，应用比的关系，进行口算练习。　　问：若电压加大到5伏，通过导体的电流是多少安？　　简要小结，指明下面所研究的问题及方法。　　(板书)2．在电压不变时，研究电流跟电阻的关系。　　实验前的几点说明：　　(1)实验电路与前面实验相同。　　(2)实验中电阻的阻值依次为5欧、10欧和20欧。改变阻值前，一定要断开电键。　　(3)闭合电键后，改变滑动变阻器滑片P的位置，使每次电压表的示数均为2伏，读出各次电流值，并填入下表。　　出示实验数据记录表(二)(自制投影片)　　学生分组进行实验，教师巡视检查、指导。实验完毕，让同学汇报实验数据。　　问：(1)电流与电阻这两个电学物理量，是谁随谁的变化而变化？　　(2)电流随电阻变化时，符合什么规律？　　(3)怎样完整