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沪教版二上《有余数的除法》教案 教学目标： 1．通过分草莓的操作活动，使学生理解余数及有余数的除 法的 含义， 并会用除法算式表示出来， 培养学生观察、 分 析、 比较的能力。 2．借助用小棒摆图形的操作，使学生巩固有余数的除法的 含义， 并通过观察、 比较探索余数和除数的关系， 理解 余数比除数小的道理。 3．渗透借助直观研究问题的意识和方法，使学生感受数学 和生 活的密切联系。 教学重点： 理解有余数除法的意义和理解余数比除数小的道理 教学难点： 理解余数要比除数小的道理 教学用具： 草莓图片、盘子。 教学过程： 一、复习旧知。 故事引入，春天来了，万物复苏，可以吃到很多新鲜的水果 了， 老师很喜欢吃草莓，你们呢？喜欢吗？现在就和老师 一起去摘草莓 吧。 请四名同学摘草莓（回答问题） 。 第 1 页 二、新授 。 1、 余数，理解有余数除法的含 。 ：老 也摘了一些草莓，我 一起来分分草莓吧！ 出示 目：有 6 个草莓，每 2 个 一 ，可以 几 ？ 学生 叙述，老 演示。 （板 ： 3 ，正好 完） ： 的 程，你怎 列式。 （板 ： 6÷2=3（ ） ） ：你 什么 用除法 算？ 生：因 是平均分，也就 是求 6 里面有几个 2 。 ： 来 合 幅 ， 个算式表示什么意思？ 个 算式中，各部分的名称你 知道 ？ 6 叫做?? 2 叫 做?? 3