一年级语文：3、小小竹排画中游.docx

小学语文教案 文讯教育教学设计 小学语文新课程标准教材 语 文 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 语文教案 / 小学语文 / 小学一年级语文教案 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 3、小小竹排画中游 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设计资料适用于小学一年级语文科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　学习目标：　　1、理解课文内容，知道江南是十分美丽、富饶的地方，萌发热爱家乡、热爱祖国的思想感情。　　2、认识12个生字。认识3个偏旁：绞丝旁、木字旁、草字头。　　3、正确、流利地朗读课文。　　课前准备：课件；字卡；树木、燕子、小鱼、男孩、竹排等实物图。　　教学流程：　　一、新课导入　　（一）小朋友，你们知道大屏幕上的4张照片是哪里的美景吗？是啊，这就是我们的家乡——丽水的美景。在我们江南，像这样风景如画的地方还有很多，让我们乘上小竹排去欣赏欣赏好不好？　　（二）今天我们学习的课文题目就是《小小竹排画中游》，看老师写课题。　　二、初读课文　　（一）又轻又快地把书翻到第64页，想不想不用老师教，自己试着读读这首儿歌？碰到不认识的字怎么办？赶快想想办法！下面就请小朋友用这些方法学会原来不认识的字，再把课文连起来读一读。　　（二）学生试读儿歌。　　（三）好了，小朋友，我们先学到这儿。哪位小朋友会读了？其他小朋友看着书，用你的神耳朵听一听，他字音读准了没有。　　（四）反馈、正音。再指名读。　　（五）小结：你们真会学习，不用老师教，就会读课文了。　　三、随课文识字　　（一）第一句：　　1、小朋友，你们谁知道什么是竹排吗？（出示图片）这就是竹排。（出示“竹排”两个字）谁会念这两个字？齐读。竹排是什么做的，放在什么地方用的？　　2、（板画草地、河流）要是江水从这儿往下流，那么小竹排顺水流是怎么流呢？谁来当这个小男孩坐上小竹排来表演一下？（出示“流”字）这个字谁学会了？指名读，分组读。“流”字什么旁？为什么是三点水旁呢？齐读。　　3、坐着小竹排顺水流多么开心，谁来读读这句话？指名读，评议。再指名读，齐读。　　4、我们这么开心，把鸟儿也引来了，它张开嘴巴在干什么？（出示“唱”）指名念，读准翘舌音、后鼻音。小燕子用嘴巴唱，所以唱是口字旁，刚才“流”字和水有关，是三点水旁，我们中国的文字呀，就是这样有规律。　　5、（听鸟唱声）除了鸟儿会唱，你知道还有什么也会唱？对呀，开心的时候，我们无论听到什么声音都像在唱歌。　　6、天上有鸟儿，水中有什么？它们在水里干什么？（贴“游”）谁会念？指名读。这个字跟刚才学的哪个字有点像？我们也学着鱼儿来游一游吧，看哪条鱼儿游得最开心！　　小朋友，你们看，有两条鱼游得太开心了，还跳出了水面和我们小朋友打招呼呢。我们也向它打打招呼吧。　　7、鸟儿、鱼儿都这么开心，我们也开心地读读这两句话吧。（引导学生想象情景带着笑读）。　　（二）第二句　　1、（指名读“两岸树木密”）怎么两岸的树一棵也没有？赶快把它种上吧！（指名在黑板上种树）树木密指的是一棵挨着一棵，你们觉得这样种对了吗？（指名上台重摆）　　对啊，我们江南河流两岸就像这样密密地种着树。出示“两岸”“树”，指名识字。“树”的偏旁是新偏旁，叫什么旁？那么它一般和什么有关系？齐读句子，“密”字可稍微拉长一些。　　2、河的两岸除了树，还有什么？是啊，有很多很多的稻田，哦，这块稻田还没插上秧苗呢。谁愿意帮农民伯伯插秧？（指名上台画禾苗）　　谁知道禾苗长大了是什么？对了，成熟的水稻结满了沉甸甸的稻穗，通过机器加工就成了大米了。　　我们的插秧小能手已经插好了秧苗，你们认识这两个字吗？一齐读。“苗”字是生字，谁知道它的偏旁叫什么？你能看出“苗”字和它的意思有什么关系吗？　　禾苗长得怎么样？（出示“绿”），绿也是今天要学的生字，左边是新偏旁，叫做“绞丝旁”。除了禾苗是绿的，还有什么也是绿的？　　江南的稻田一大片一大片的，春天的时候，田野里到处是绿色，你能想象得出来吗？谁能把那么多绿油油的禾苗读出来？指读，小组比赛读，齐读。　　（三）第三