初中科学7上教材分析报告_8785.docxVIP

教材栏目设计 （实验、探究、活动、 章 节 读图、讨论、思考、 阅读、练习等） 讨论： 最感兴趣的自然现象 第 思考： 金鱼为什么能 1 自如地在水里上升和下 节 沉 活动： 会浮沉的气球 科 第4. 讨论： 科学技术给我 学 们生活带来的好处和产 并 章 生的影响 不 5. 练习： 用铅笔敲击装 科 神 有不同量的水的啤酒 学 秘 瓶，发出的声音有什么 入 不同 门 第 2 节 观 察 和  七年级上册教材分析 设计意图 容组成 （从知识、能力、情感态度和价值观 （注明重难点） 等方面考虑） 使学生体验科学就在我们身边， 激发学生 1. 自然 界中的 4 对于自然界奥妙的探究欲望， 逐渐养成勤 个奇妙现象 于观察、善于思考的习惯。 说明自然界中的事物都在不断地运动变 2. 自然 界中各 种 化着， 从而得到科学的本质是研究各种自 各样的运动形式 然现象并寻找它们的相应答案的过程。 进一步告诉学生科学就在我们身边， 只要 3. 牛顿 和瓦特 的 留心观察身边的一些现象，不断探究，多 故事 思考，就可以发现大自然的规律。 金鱼 和小球 的 以两个实验为载体说明仔细观察、积极实 沉浮实验 验、认真思考是科学探究的重要方法。 5. 科学 技术的 重 说明科学技术改变了世界。 要作用  教材地位及前后联系 虽然学生在小学时已经初步接触过科学，但那只是常识类的，还处于启蒙阶段，通