教师集体中的道德问题课件.pptVIP

第六章 教师集体中的道德问题 第一节 教师集体在教育中的 意义 1 一、 教师劳动的形式决定了教师集体在教育中的意义 ? 教师劳动是建立在集体协作基础之上的个体脑 力劳动。这种劳动依然是以集体协作为基础的。 ? 对学生进行教育的任务是由从事德、智、体、 美等各门课程教学的教师承担的。 ? 无论在哪一所学校 , 其所有教师都是作为一个 整体对学生发生各种影响的 , 这种影响同样也 是一种教育。 2 二、 教育劳动本身的复杂性 决定了教师集体在教育中的意义 ? 理论探讨： 应该如何理解教育劳动的复杂性？ 教师集体对于具有复杂性特征的教育劳动 的意义何在？ 3 ? 首先 , 教育劳动的过程 , 是一个运用智力进行学 习、消化、积累、传递和转换知识的过程 , 也 是一个既运用知识智能又运用思想觉悟和道德 意识的复杂过程。 ? 其次 , 从教育劳动的对象来看 , 在教育过程中 , 教师要使学生形成高尚的思想品德 , 需要对其 进行诸如知识传授、情感激励、意志磨炼、信 念确立以及行为习惯养成等方面的复杂工作。 4 ? 在教育劳动过程中 , 学生不仅是劳动的对象、 教育的客体 , 而且可以通过自我教育的形式转 换为教育的主体。 ? 教育劳