一年级下册数学教案-5.4.7 游戏中的数学｜冀教版.docxVIP

课 题 游戏中的数学 教 学 目 标 1.经历熟悉的情境，经历返现信息、选择信息、提出问题并解答的过程。 2.能选择合适的信息提出问题，应运用所学知识解决简单的问题。 3.感受游戏活动中也有很多数学问题，增强学习数学的兴趣和数学应用意识。 教 学 重难点 重点：能有条理地分类整理信息并提出问题。 难点：能从不同角度提出问题。 课 前 准 备 教师准备：多媒体课件? 导学流程 教 学 环 节 批 注 （一）导入新课 情境图导入新课。 师：同学们喜欢做游戏吗？ 生：喜欢。 师：其实在游戏中也藏着很多数学知识，我们一起来找一找好吗？（多媒体播放动画） 师：你看到什么？ 生：很多小朋友在做游戏。 师：仔细观察，能给大家分别说说他们在干什么吗？ 师：从这些游戏中你发现了哪些数学信息？ 学生分别汇报（跳绳、拍球、踢毽子、投沙包和拔河）游戏中发现的数学信息，教师分别出示情境图。 设计意图：从故事情景引入，激发学生的兴趣，和渴望解决问题的愿望。这一环节的设计旨在使学生体验到数学与日常生活密切联系，可以先让学生说一说自己是怎样算的，借此了解学生对两位数加减整十数的掌握程度以便合理的组织教学。 （二）小组合作，提出问题，解决问题 师：你你最喜欢那个游戏呢？能根据这个游戏里的信息给大家提出一个数学问题吗？ 生：我喜欢跳绳游戏，我的问题是