英语实习生教育调查报告范文.docx

PAGE PAGE 1 实习生教育调查报告范文 下文是以我分到 601 学校进行教育实习为具体内容进行分析的实习生教育调查报告范文。 我被分到 601 学校进行教育实习， 实习内容包括两个方面， 一是专业课的教育实习， 二是班主任的工作实习。 在这期间我积极地努力地工作， 虚心向有经验的老师请教， 取得了优异的成绩。 同时， 我还在实习期间做了一次深入的调查工作， 是针对英语这门课而言的。 调查的过程十分辛苦， 为了得到教师和学生的真实想法， 我颇费了一番心思， 最终的调查结果还是很让我满意的。 在此， 我介绍一下自己的调查的结果， 谈谈对英语教与学的一些看法， 其中有些问题可能是前人已经叙述的或者是老师们常谈论到的， 但我想这对于我们实习生来说， 是一次真正意义上的体验和感受， 而不仅仅是以前从理论上的认识。 希望我的认识能对自己以后的工作有些效果。 首先， 从教师的角度来谈一下英语教的情况。 我调查发现， 现在的英语课堂教学， 大多数老师所使用的教学方法是正确的， 它符合教学的实际情况。 很多英语老师在备课时， 设计了很多的问题， 以便上课时提问学生， 达到和学生交流的目的。 调查中有的英语老师对我说现在的学生比较懒， 对学习不是很重视， 尤其是英语这门课， 认为努力与否考试时都不会得太高的分， 也不会得分很低， 和其他同学不会有太大的差距， 况且努力了也不一定能取得好成绩。 因而， 你让他们回家预习课文的时候，大多数学生基本上是不看。 因此上课要多提问题， 这样才能迫使他们课后去看。 在英语教学的过程中一定要多问个“为什么”， 这一方面可以使老师和学生交流， 另一方面也可以进一步挖掘教材的有关内容。 我自己在实习的教学中也采用了此方法， 成绩果然不错。 一些先进的教学方法和教学理念我发现在现在的中学的教学中并不是很受欢迎， 重要的原因就是采用这种教学方法取得的效果不是很理想， 而且减少了师生互动的机会。 以使用多媒体教学为例， 上课时学生的眼球多被吸引到了大屏幕上去， 很少有学生再看书本了。 学生多爱看一些图画， 对图画的记忆倒很清楚， 但却忽略了图画旁边的文字。 这种教学方法还使得老师变得懒惰起来， 大部分老师在上多媒体课时很少板书， 一些老师一节课下来， 根本就没在黑板上写一个字， 学生也就不作笔记了。 老师们认为一个班里的学生成绩有很大的差别， 可以把学生分为几等。 一个老师要想让所有的学生都把英语学好， 几乎是不可能的事情， 要看学生的具体情况， 视个人的情况不同而对学生有不同的要求。 对于成绩特别差的学生一些老师就采取了放弃的态度， 他们认为不能因为某个学生成绩差而牺牲了大家的利益， 那样是不值得的， 而且老师的精力也是有限的。老师们也承认他们在教学的过程中存有偏见， 但这也是没办法的事情， 毕竟有一个高考的指挥棒在无形中束缚着他们。 老师不能平等地看待学生， 这一点老师们能很坦诚地同我讲， 确实是难能可贵的。 调查中， 大部分的教师采用的教学方法是让学生读课本， 反复地读， 以致于达到背诵，然后疏通字词， 讲解一些常用的句法， 句式等。 在授课中， 很少有老师采用多媒体的教学手法， 多是以讲解为主， 这样更能够让学生很好地记忆。 而小说的讲解却与此相反， 多利用多媒体播放一些电视、 电影的片段， 让学生从中去领会故事的情节， 去感受其中的人物形象。这也说明了老师们能因材施教。 在调查中我还发现有经验的老师进行教学时， 课堂气氛总是很活跃。 他们备课时不限于教参、 优秀教案等书， 能够根据自己所教的学生的实际情况去发挥， 这在我实习期间听不同的老师讲课时感受最深。 有一个老师讲授一篇很枯燥的文言文时， 给学生补充了一些甲骨文字， 引起了学生的极大好奇， 激发了他们对文言文的学习兴趣， 让学生很好地记住了难懂的字词。 他的语言也十分的幽默， 还不时地做一些动作， 收到了很好的教学效果。 从中我们不 难看出， 了解及分析学生的实际情况， 实事求是， 具体问题具体分析， 做到因材施教， 对授课情况有直接的影响， 这就是教育学中提到的“备课的同时要备学生”， 这一理论在我教育实习的调查中得到了验证。 其次， 从学生的角度来谈一下英语学的情况。 在调查中， 部分学生对我公开表示他们对英语学习不感兴趣， 不想学英语。 他们认为英语从小学学起很陌生， 每天说的都是母语。 大部分学生他们的这种想法更为严重， 他们认为自己又不想出国或者从事英语方面工作， 英语学的再好也没有多大用， 况且自己考试时得分也不会太低。 现在的学生是多么有个性， 现在学好英语是一件很重要的事。 毕竟在高考时多得一分， 人生道路不同， 更何况以后踏入社会后， 要进行人际交往， 好的表达能力是很受人欢迎的。 学生对现代化的教