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初三物理第一轮复习测试题 3、(2019 年内江市 ) 古今中外的思想家、教育家曾经对 老师下过许多不同的定义。例如：智如泉源，行可以为仪表 者，人之师也。 ( 《韩诗外传》 ) 师者，人之模范也。 ( 杨雄 《法学言行篇》 ) 这两句话共同说明了 ( ) A. 教师的工作是传授知识 B. 教师教给我们做人的道理 C. 教师的巨大贡献在于作出榜样 D. 教师是人类文明的传播 者 解析：回答此类问题应先通过阅读分析弄清楚名人 名言的 意思，悟出其中蕴涵的道理，然后再找准与教材知识的 结 合点，据此认真思考各选项与题干的联系，才能选出正确答 案。本题旨在考查学生对我知我师， 我爱我师的理解与认识。本题与语文学科整合，通过阅读名人名言给人以启迪，悟出 道理。正确回答本题，首先要明白这两句古文的含义，概括出其共性 ; 然后分析与教材知识点的联系。第一句的含义是：知识像泉源一样，行为可以作为人们的表率的人，这才是人们的老师 ; 第二句的含义是：老师要成为人之模范，关键要有模范的人格，这样才能用自己的人格力量去感染学生。答案为 C。 4、(2019. 青岛 ) 友谊不但能使人走出暴风雨的感情世界而进 入和风细雨的春天，而且能使人摆脱黑暗混乱的胡思乱想而 走入光明而理性的思考。培根的这一名言告诉我们 ( ) 第 1 页 A、只有遇到困难和挫折时，才需要友情 B、我们常常会遇到困难，遭受挫折 C、朋友的帮助会激励我们去克服困难，战胜挫折 D、困难和挫折面前，一个人的力量总是有限的 解析：通过读题，我们发现材料主要告诉我们友谊的作用， 让我们结交真正的友谊。 强调友谊重要性的只有 A 和 C 选项， 友谊伴我成长，生活时时刻刻都需要友谊，而并非只有遇到 困难和挫折时才需要，所以 A 说法错误。故此答案为 C 5、 (2019 年襄樊市 ) 【回报育人的恩】 父母，赋予我们生命，哺育我们成长 ; 老师帮助我们掌握知 识，教给我们做人的道理。父母和老师理应受到我们的孝敬 和尊重。可在日常生活中不是有以下情境或观念闪现： 情景一：妈妈唠叨时，小宇同学恶语伤害母亲 ; 情景二：老 师打篮球时无意撞到了小明，小明站起来瞪着眼睛和老师吵 ; 情景三：小凡对同学说：我们现在就是应该享受父母的爱， 在家里，什么事情都不必做情景四：八年级学生小鲁和老师 发生矛盾后，一气之下离开了学校，从此不再上学。 行为思考：情景一和情景二反映了个别学生在与父母、老师交往中缺乏哪些良好品德 ?(1 分 ) 小宇和小明分别应该怎么做 ?(2 分) 观点分析：运用权利和义务关系方面的知识，分析情景三中的观点。 (3 分 ) 第 2 页 行为评价：情景四中小鲁同学的做法为什么是错误的?请 简要说明理由。 (2 分) 解析：主动沟通是一切交往的前提。化解与老师、父母、朋友的误解、矛盾，增进与老师、父母、朋友的感情，应一切 从主动沟通开始。 沟通产生理解， 理解产生信任。 在本题中，第一问，根据情景，结合所学，大部分同学能答出是：缺乏 尊重、宽容、礼貌、与人为善等良好品德。第二问的知识考查点有跨度，应首先明白，我国公民的权利和义务具有一致性，不能只享受权利而不履行义务。第三问是考查学生对主动沟通，健康成长的理解与运用。我们应理解和接受老师的表扬，更应该理解和接受老师的批评，其实，批评也是老师对我们的爱护。作为人与人之间的交往，师生之间发生误会和矛盾也是难免的，我们犯了错误希望别人原谅，同时也应该学会原谅他人。赌气不上学，不仅伤害了老师，更重要的 是给自己带来了不可挽回的损失。答案： (1) 第一问：缺乏 尊重、宽容、礼貌、与人为善等良好品德。 (1 分) 第二问： 小于对待母亲的唠叨：认真倾听 ; 见机委婉的解释 ; 换一个角度想一下 ; 这是母亲对我的爱 ; 等。 (1 分) 小明对待老师：用温和的口说：没关系。 (1 分 )(2) 小凡的观点是错误的， (1 ) 因为： A、我国公民的权利和义务具有一致性，每个人既 是享受权利的主体，又是履行义务的主体。 (1 分 )B 、小凡在家里只想享受权利， 不愿履行义务， 因此他的想法是错误的。 第 3 页 (1 分)(3) 因为：答案一： A、小鲁和老师发生矛盾后，应冷 静，主动找老师沟通， 不能赌气 ;B 、小鲁和老师发生矛盾后， 应分析产生矛盾的原因， 找出解决矛盾的办法， 不能赌气 ;C 、 小鲁和老师发生矛盾后，应换位思考，这有利于化解矛盾 ; 等。答案二： A、接受义务教育，既是小鲁的权利，也是小 鲁的义务，小鲁不上学，违反了义务教育法 ;B 、小鲁离开学 校不上学，对个人、学校、家庭、和国家都是有害的 ; 等。 四、模拟测试 一、请你选择 (10 小题，每小题 2 分，共 20 分。下列每小题 的四个选项中，只有一项是