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初三物理名师专题辅导：力 一、 重、难点： 力的概念，弹力、重力、摩擦力的概念，二力平衡的条件。 二、典型例题分析与详解 1. 质量为 500 克的鱼吊在细绳一端，手提细绳处于静止状态，如图所示。分析鱼受哪几个力作用？施力物体是谁？ 所受各力的大小和方向如何？ 分析与解答：以鱼为研究对象，首先应看鱼与几个物体发生相互作用。因为鱼与地球和绳发生相互作用，所以鱼受到重力和拉力的作用。重力的施力物体是地球，拉力的施力物体是细绳。又因鱼处于静止状态，所受的重力和拉力是一对平衡力，这两个力大小相等，方向相反，且在同一条直线上。 G＝ gm＝9.8 牛/ 千克× 0.5 千克＝ 4.9 牛，方向竖直向下； 拉 力大小也为 4.9 牛，方向竖直向上。答案：鱼受重力和拉力 作用。重力的施力物体是地球，大小为 4.9 牛，方向竖直向 下；拉力的施力物体是细绳， 大小为 4.9 牛，方向竖直向上。 备注：对物体进行受力分析步骤：一、明确被研究的物体。 二、明确被研究物体受力的个数，主要从以下几个方面进行 分析：①地球表面上的物体都受到重力的作用，②看谁与被 研究物体接触，如果接触则看它们之间是否相推、拉、提、 压等作用；③看与接触的物体之间是否作了相对运动或有相 对运动的趋势， 若有则还存在摩擦力。 注意：题目中如有“光 第 1 页 滑”两字，则没有摩擦力。 2. 质量为 3 千克的木块，静止在粗糙的斜面上，如下左图所示，请用力的图示法画出木块所受的重力。 分析与解答：画出力的图示：第一、要弄清楚物体受几个力的作用，作几个力的图示；第二、要弄清楚各个力的大小， 以确定力的图示的标度； 第三、弄清楚要做的各个力的方向； 第四、确定力的作用点。答案如上右图所示。 说明：完整的力的图示应包括：①图示的标度。②力的作用 点。③表示力的方向的箭头。 ④线段上表示力的大小的分度。 ⑤箭头旁注明所图示力的大小。 备注：力的图示具体做法 ⒈确定受力物体。从力是物体对物体的作用来判断受力物体， 并画出一个长方块表示受力物体。⒉找作用点。作用点要画 在受力物体上，一般画在物体的重心。⒊画出力的作用线。 过作用点沿力的方向画一条直线。⒋选取标度。所选的标度 要适当，应便于作图，过大或过小都不好，一般使力的大小 为标度的 2 倍或 3 倍 ( 必须是整数倍 ) ，如果在一个图中同时要画几个力的图示时，必须统一用一个标度。⒌截取线段表 示力的大小。要从作用点开始沿力的方向截取线段。代表力大小的线段要与标度成整数倍，箭头应标在最后一段的末端，并注明力的大小 。 例 3. 将甲、乙两个弹簧测力计的挂钩挂在一起，然后用两 第 2 页 只手捏住外壳上的环水平放置， 两只手对拉环的拉力 F1、F2 的大小相等，设 F1＝F2＝ F。当测力计静止时 ( ) A. 测力计读数均为 2F 测力计读数均为零 测力计读数均为 F 测力计读数均为 F/2 分析与解答：以甲测力计为例，作用在拉环上的力 F1 对测 力计起着固定位置的作用，而使弹簧伸长的力是乙测力计对 挂钩向右的拉力 F2。因 F1＝ F2，故甲测力计的读数为 F。同 理乙测力计的读数也为 F。答案： C 4. 用弹簧测力计在水平方向上拉动一个置于水平地面的 物体，使它做匀速直线运动时，弹簧测力计示数 5N。当弹簧测力计示数为 6N 时，物体运动时受到的摩擦力大小是 ( ) A. 6N B. 5N C. 1N D. 11N 分析与解答：物体匀速直线运动时，水平方向受到平衡的二 力作用， 故摩擦力大小等于弹簧测力计示数 5N。由于物体与 地面之间压力大小、接触面粗糙程度不变，所以拉力变化后 摩擦力大小并不会变化。答案： B。 例 5. 同一水平桌面上放有长方体木块和铁块各一个， 现想探 究木块和铁块的下表面谁更粗糙，请你只利用一个量程满足 实验要求的弹簧测力计，设计一个实验来验证你的猜想，写 出实验的步骤、现象和结论。 第 3 页 分析与解答：由于摩擦力的大小不仅与物体表面的粗糙程度有关，还跟物体和支持面之间的压力的大小有关，所以为了保证物体与支持面之间的压力大小做到相等，应将两个物块相互叠起来做实验。 答案： (1) 将铁块放在木块上，用弹簧测力计水平匀速拉动 下面的木块， 并记下测力计的示数 F1.(2) 将木块放在铁块上，用弹簧测力计水平匀速拉动下面的铁块，并记下测力计的示 数 F2. (3) 若 F1F2，则说明木块下表面粗糙，反之若 F1 6. 一个载重气球在空中受 1000N向上的升力时匀速竖直上升，若在所载重物中再加入 100N 的物体，这个气球就匀速下降，设气球在上升和下降时所受的升力和阻力都不变，则下列说法正确的是 ( ) A. 气球上升时受到的合力比下降时受到的合力大 气球下降时运动状态一直在