北师大版数学四年级上册：角的度量教案.docxVIP

角的度量 教学目标： 1 、体会引入量角器的必要 性，认识量角器。 2、会用量角器测量各种角的度数。 教学重难点： 1、认识量角器。 2、会用量角器测量各种角的度数。 教学准备：每人准备量角器。 教学过程： （一）引入 、出示角的图片∠Ａ∠Ｂ，让学生比较大小。 、指名说说你是怎么比的：观察法、重合法。 3 、自学课文，并动手做一做：剪出∠１，用∠１分别度量∠Ａ∠Ｂ的大小。 4、想一想认 识量角器的必要性，认识角的单位“度” ，用“°”表示 （二）合作探究，认识量角器 1 、认一认 观察量角器你发现了什么先自 己看 , 再小组交流 , 然后以小组为单位向大家介绍 看书自学刚才没发现的 .( 如 : 度 , 中心 , 零刻度线 ) 认识中心点，零刻度线，以及量角器上的数字的意思 说说 1°和平角 . 试一试，量角器上看角的度数 自学试一试，说说∠Ａ∠Ｂ 各是几度 , 是怎么量的小组 讨论 , 再全班交流，总结用量角器量角的步骤： 第 一步：中心 点对准角的顶点 第二步： 零刻度线和角的一条边重合 （分清是内圈的零刻度线还是外圈的 零刻度线 ） 第三步：从（内或外）零刻度线开始，看另一条边所指的度数， (2) 量一量 练一练的第二题的∠１∠２：先估一估，再量一量，和同桌说说是怎么 看的 ，再指名演 示。 （三）课堂作业 、用量角器量出直角的度数。 、练一练第 2 题