小学美术《画人像》试讲稿及教案_精选.docx

小学美术《画人像》试讲稿及教案 尊敬的各位评委老师 ( 上、下午好 ) 我是面试小学美术老师的 ** 号考生 我今天试讲的题目是《人画像》 ( 版书) 接下来我将开始我的试讲 一、导入 上课! 同学们好，请坐 !!! 同学们，今天我们来做一个游戏，游戏的名称是《猜猜“她” 是谁?》请大家来欣赏一下老师手上的这幅作品 ! 猜猜看 画中的这个人你认识她吗 ?大家异口同声的说是老师 ! 那大家从哪里看出画的是老师呢?穿蓝衣服的男同学你来说， ( 你说发型 ) 好，请坐。后面的那位女同学你在来说说， ( 你说五官 ) 很好，请坐!! 刚才呀这两位同学观察的很仔细，这幅作品画的确是老师。那同学们知道 画出这样的作品吗?老师看大部分同学都很疑惑，不要着急，今天我们就一起来 学习一下《人画像》。接下来老师带大家一起来分析分析。 二、新授 二、新授 好，同学们 ?，脸是一个人的标志，每个人对自己的样子都应该很了解，谁能说说自己的五官特征 ? 好，靠窗的这位女同学你来说说 ( 你说你的脸是长长的， 眼睛又圆又大，眉毛弯弯的，梳着两个小辫子， 开心的时候嘴角总是向上翘， 还露出牙齿 ) 描述的可真全面，请坐 ! 下面同学们前后四人为一小组观察讨论一下，你身边的同学他 们的五官、发型、 发式有什么不同呢 ?嗯 时间差不多了，哪个小组回答一下，第三小组的这位同学你来说，你说通过观察，发现了其它同 学的脸型有圆的、方的，发型有长的、短的，还有蘑菇头，你真是一 个细心观察的好孩子，请坐 !! 还有哪个小组来补充一下，第 2 小组的这位同学，你来说，你说你还观察到每个人穿的衣服也不一样， 而且每个人的五官也不一样。可以具体说一说吗 ?哦~~你说有的同学穿的是校服，有的同学穿的是运动服，很好请坐，中间的这位同学，你在来说说，你说你观察发现 有的同学是大眼睛双眼皮，，有的同学戴着眼镜，小眼睛高鼻梁，说 的很好，如果下次能再说的慢一些， 让大家都能听清就更好了， 请坐。 看来呀每个同学都有自己的特点，每个人的眼睛、 嘴巴、发型、 看来呀每个同学都有自己的特点， 每个人的眼睛、 嘴巴、发型、 服饰都不一样。 下面我们来欣赏一下其它班同学的作品，看看他们是怎样创作 的? 大家异口同声的告诉老师 是线条，那谁可以说一说这些线条有什么样的特点呢 ? 后面的这位同学你说， 你说长短不同， 疏密变化也不同， 很好， 请坐，请同学们来看看老师是怎样表现人像的。 三、教师示范 哪位同学愿意当老师的模特 ?好，手举得高高的同学就你啦 ? 老师先固定好一张纸 ; 观察这位同学的五官， 发现这位同学有着长长的头发，弯弯的眉毛，大大的眼睛 ; 我们可以从最明显的部位开始画，首先老师画出她圆圆的脸型以及发型，然后再画出五官特征， 注意各部位的位置、大小、特征。注意用线流畅、线条要概括。 那么老师的作品完成了，老师看到很多同学开始跃跃欲试了， 那么老师的作品完成了，老师看到很多同学开始跃跃欲试了， 也想开始创作了。 四、练习 下面我们拿出绘画工具开始创作，老师给大家 10 分钟的时间， 可以画同学自己或家人，在练习的过程中，老师会巡视指导，有不明 白的问题可以及时举手问老师。 五、展示评价 时间差不多了，同学们把你们的作品张贴到黑板上，我们以投 票的方式选举出谁是今天的《最佳绘画大师》，好，课代表的票数最 多，谁来说一说你为什么要投给课代表 ?你的手举得最高了， 你来说， 你觉得课代表画的特别形象，五官画的很生动，一看画的就是我) 原来画的是你呀，确实很像 ，请坐!! 我们在请课代表同学来和我们分享一下他的作画过程 ( 课代表说，他画的是他的同桌，因为他的五官很有特点，眼镜小小的，脸圆圆的，还戴了一副小眼睛，穿的是运动装 ) 嗯好，请坐。 由于时间的关系， 由于时间的关系， 老师就不一一进行点评了 ; 同学们在创作过程 中老师发现有的同学用线不够流畅概括，下次应当注意了 ! 大家在练习过程中都很认真，老师感到非常开心 ! 六、小结 我们今天又学习了如何画人像，相信大家通过这节课的学习造型表现能力都得到了提升， 课下同学们可以尝试观察和描绘你生活中的不同年龄、不同阶层的人，看看他们有什么特征 ? 同学们，今天的美术课就上到这里 ! 下课!! 我的试讲结束，谢谢各位评委老师耐心聆听。 一、课题：画人像 二、课型：新授课 三、课时：一课时 四、教学目标 知识与技能目标：培养学生观察能力和表现人物头像的能力。 知识与技能目标：培养学生观察能力和表现人物头像的能力。 过程与方法目标： 初步、掌握人物头像的观察方法和描绘方法。 情感态度与价值观目标 : 学生能够体验画头像的乐趣，敢于创作表现，产生对美术学习的持久兴趣。 五、教学重难点 教学重点：培养学生观察和分析人物头像的特征、特