小学美术《画人像》试讲稿及教案_精选.docx

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小学美术《画人像》试讲稿及教案 尊敬的各位评委老师 ( 上、下午好 ) 我是面试小学美术老师的 ** 号考生 我今天试讲的题目是《人画像》 ( 版书) 接下来我将开始我的试讲 一、导入 上课! 同学们好,请坐 !!! 同学们,今天我们来做一个游戏,游戏的名称是《猜猜“她” 是谁?》请大家来欣赏一下老师手上的这幅作品 ! 猜猜看 画中的这个人你认识她吗 ?大家异口同声的说是老师 ! 那大家从哪里看出画的是老师呢?穿蓝衣服的男同学你来说, ( 你说发型 ) 好,请坐。后面的那位女同学你在来说说, ( 你说五官 ) 很好,请坐!! 刚才呀这两位同学观察的很仔细,这幅作品画的确是老师。那同学们知道 画出这样的作品吗?老师看大部分同学都很疑惑,不要着急,今天我们就一起来 学习一下《人画像》。接下来老师带大家一起来分析分析。 二、新授 二、新授 好,同学们 ?,脸是一个人的标志,每个人对自己的样子都应该很了解,谁能说说自己的五官特征 ? 好,靠窗的这位女同学你来说说 ( 你说你的脸是长长的, 眼睛又圆又大,眉毛弯弯的,梳着两个小辫子, 开心的时候嘴角总是向上翘, 还露出牙齿 ) 描述的可真全面,请坐 ! 下面同学们前后四人为一小组观察讨论一下,你身边的同学他 们的五官、发型、 发式有什么不同呢 ?嗯 时间差不多了,哪个小组回答一下,第三小组的这位同学你来说,你说通过观察,发现了其它同 学的脸型有圆的、方的,发型有长的、短的,还有蘑菇头,你真是一 个细心观察的好孩子,请坐 !! 还有哪个小组来补充一下,第 2 小组的这位同学,你来说,你说你还观察到每个人穿的衣服也不一样, 而且每个人的五官也不一样。可以具体说一说吗 ?哦~~你说有的同学穿的是校服,有的同学穿的是运动服,很好请坐,中间的这位同学,你在来说说,你说你观察发现 有的同学是大眼睛双眼皮,,有的同学戴着眼镜,小眼睛高鼻梁,说 的很好,如果下次能再说的慢一些, 让大家都能听清就更好了, 请坐。 看来呀每个同学都有自己的特点,每个人的眼睛、 嘴巴、发型、 看来呀每个同学都有自己的特点, 每个人的眼睛、 嘴巴、发型、 服饰都不一样。 下面我们来欣赏一下其它班同学的作品,看看他们是怎样创作 的? 大家异口同声的告诉老师 是线条,那谁可以说一说这些线条有什么样的特点呢 ? 后面的这位同学你说, 你说长短不同, 疏密变化也不同, 很好, 请坐,请同学们来看看老师是怎样表现人像的。 三、教师示范 哪位同学愿意当老师的模特 ?好,手举得高高的同学就你啦 ? 老师先固定好一张纸 ; 观察这位同学的五官, 发现这位同学有着长长的头发,弯弯的眉毛,大大的眼睛 ; 我们可以从最明显的部位开始画,首先老师画出她圆圆的脸型以及发型,然后再画出五官特征, 注意各部位的位置、大小、特征。注意用线流畅、线条要概括。 那么老师的作品完成了,老师看到很多同学开始跃跃欲试了, 那么老师的作品完成了,老师看到很多同学开始跃跃欲试了, 也想开始创作了。 四、练习 下面我们拿出绘画工具开始创作,老师给大家 10 分钟的时间, 可以画同学自己或家人,在练习的过程中,老师会巡视指导,有不明 白的问题可以及时举手问老师。 五、展示评价 时间差不多了,同学们把你们的作品张贴到黑板上,我们以投 票的方式选举出谁是今天的《最佳绘画大师》,好,课代表的票数最 多,谁来说一说你为什么要投给课代表 ?你的手举得最高了, 你来说, 你觉得课代表画的特别形象,五官画的很生动,一看画的就是我) 原来画的是你呀,确实很像 ,请坐!! 我们在请课代表同学来和我们分享一下他的作画过程 ( 课代表说,他画的是他的同桌,因为他的五官很有特点,眼镜小小的,脸圆圆的,还戴了一副小眼睛,穿的是运动装 ) 嗯好,请坐。 由于时间的关系, 由于时间的关系, 老师就不一一进行点评了 ; 同学们在创作过程 中老师发现有的同学用线不够流畅概括,下次应当注意了 ! 大家在练习过程中都很认真,老师感到非常开心 ! 六、小结 我们今天又学习了如何画人像,相信大家通过这节课的学习造型表现能力都得到了提升, 课下同学们可以尝试观察和描绘你生活中的不同年龄、不同阶层的人,看看他们有什么特征 ? 同学们,今天的美术课就上到这里 ! 下课!! 我的试讲结束,谢谢各位评委老师耐心聆听。 一、课题:画人像 二、课型:新授课 三、课时:一课时 四、教学目标 知识与技能目标:培养学生观察能力和表现人物头像的能力。 知识与技能目标:培养学生观察能力和表现人物头像的能力。 过程与方法目标: 初步、掌握人物头像的观察方法和描绘方法。 情感态度与价值观目标 : 学生能够体验画头像的乐趣,敢于创作表现,产生对美术学习的持久兴趣。 五、教学重难点 教学重点:培养学生观察和分析人物头像的特征、特

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慧彬蜜恋
该用户很懒,什么也没介绍

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