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代数式初步知识整理和复习 教学内容：九年义务教育六年级北师大版，第 15 题 17 题。 教学目标： 1、使学生更深地理解用字母表示数的意义和方法，发展学 生抽象概括能力。 2、通过对简易方程的整理和复习，学生之间相互质疑，相 互辩论，相互评价，完成知识结构。 3、加强数学和学生生活实际的联系，创设互相协作积极向 上的学习情境，培养学生创新意识和全员参与的意识。 教学重点：通过整理交流总结、梳理综合练习，找准知识间 的联系与区别，完成知识结构，形成知识网络。 教学过程：一、用字母表示数。 创设情境激发兴趣。 1、师生共同游戏：师先出数，请学生举起和老师相同的数， 如：师出比 a 多 3 的数，学生举 a+3。 使学生观察出手中数的特点。并试着用字母表示一些我们学 过的知识。 通过学生评价， 相互补充后理出： 在书写含有字母的式子时， 应注意什么？ 2、计对性练习。 （ 1）判断正误：① a8 简写成（）② a3 和 3a 表示的意义相 第 1 页 同③ 258 的号可以省略不写。 （ ）④ab 可以写成 ab 也可以写成 ab（）⑤54.5 可以写成 a4.5 。 2）用含有字母的式子表示下面数量关系。①练习本每本 a 元，买 6 本要用元。 ②用 a 表示单位， x 表 y 数量， c 表示总价，那么 c=， a=， x=。 3、想一想：用字母表示数有什么好处？学生讨论得