微格教学实施专项方案.docxVIP

广东技术师范学院 微格教学实施方案 学 院 数学和系统科学学院 班 级 级 专 业 数学和应用（师范） 时 间 - 二学期 一、微格教学介绍 课程性质： 微格教学（Microteaching）作为一个有控制教育教学系统，是对老师进行职前培养和在职培训课堂教学技能有效方法，是培养和提升师范生教学实践能力和基础教学技能水平关键路径，也是师范生在校期间必需接收和努力完成一项基础训练。 必修考查课程 开课学期：第七学期 适用专业：数学和应用数学 4、实施条件： 先修 《中学数学教材教法》 教学目标要求： 1、明确微格教学意义，学习和掌握微格教学基础教学过程。 2、经过理论学习和示范观摩，了解和掌握微格教学理论和老师课堂教学技能要求。 3、学习和掌握微格教学微型教案设计及说课。 4、经过微格教学技能训练，加强学生对科学课程教学步骤了解和掌握，提升学生课堂教学能力。 三、教学内容及要求： 1第一教学板块：试教说课技能 （1）依据自己说课课题内容按进行“说课” 训练。 （2）时间：10-15分钟/每人。 2、第二教学板块：试教基础技能 （1）每个学生依据自己讲授内容按进行“讲解技能/演示技能/提问技能” 训练。 （2）时间：7-8分钟/每人。 3、第三教学板块：试教综合技能 （1）每个学生自我介绍，依据自己讲授内容按进行“导入技能/改变技能/结束技能/组织技能” 训练。 （2）时间：7-8分钟/每人。 4、第四教学板块：试教综合实训语言、导入、讲解、提问、板书、演示、结束、组织、互动技能训练。 （1）要求针对教学内容和学生特点导入课题，导入目标明确，经过不一样导入类型引发学生爱好，进入课题自然合理。 （2）要求利用语言及多种教学媒体，突出关键讲解，引导学生分析概括，培养学习方法。声音洪亮、流畅，语气抑扬顿挫有起伏。 （3）要求依据教学内容特点，利用投影把事物形态、结构或改变过程等内容展示，经过演示结合板书指导学生了解和掌握知识。板画书写规范快速，条理清楚，布局合理并能熟练使用多媒体教室设备。 （4） 要求完成讲授内容时进行知识归纳总结，使学生所学知识形成系统．转化升华行为方法。. （5）时间：10-15分钟/每人。 四、教学技能训练实施步骤： 周次 起讫日期 内 容 1 2.23-2.24 13数师1、2班教学实践、录像和点评（第一、二轮） 2 3．1-3.2 13数师1、2班教学实践、录像和点评（第三、四轮） 五、教学安排表： 备注：1、13数师1、2班分别成七个小组，13数师1班第一周和第二周星期三两天训练，13数师2班第一周和第二周星期四两天训练，所在教室均为工业中心微格教室。 2、每人教学内容由讲课学生自选，须选择本学科专业内容。 3、每人须在角色饰演前认真写好微型教案，并在组内反复试教，以确保教学效果。 4、学生角色饰演时多种技能训练适时交替选择，听课学生应主动配合上课。 5、老师点评时，讲课及听课学生均应参与，其它学生也可参与。 6、摄录像和学生互评分别在不一样教室同时进行。 7、第二轮角色饰演前应依据第一轮角色饰演情况修改好微型教案，标准上另换课题。 8、微格教学技能训练结束后，每个学生立即进行小结，并撰写心得体会。 9、教学安排表若因假日等发生变动，各组摄录象和反馈依据安排表前后顺延。 微格教学学生分组名单 第一组 第二组 第三组 第四组 第五组 第六组 第七组 备 注： 1、每组第一位同学任组长。 2、组长负责帮助组织本组试讲、录像、点评、考勤、评价单及小结搜集等工作。 七、考评评价及成绩评定： 评价标准见《微格教学实训汇报》 成绩评定：按优异、良好、中等、及格、不及格五级评定。 八、教材及关键参考书 教 材：自编教案 参考书： 陈传峰主编 微格教学教程 海南出版社 孙立人主编 微格教学理论和实践研究 科学出版社 北京 1997.3 附录：微格教学教案编写 教案应包含内容： 教学目标：表述要具体、确切，便于评价； 老师教学行为：按教学进程，写出老师活动（讲授、提问、试验等）； 应用教学技能要素：老师一些行为能够归入该项教学技能某一技能行为要素，在对应处注明； 学生行为：老师能估量到学生在回想、观察、回复问题时行为； 教学媒体： 时间分配：估计老师行为、学生行为连续时间。 微格教学教案示例（导入技能训练） 学校 日 期 科目 物理 课题 平面镜成像