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初高中化学衔接教学问题的思考 下一页 1 2 3 高一新学期刚刚开始，在教学中发现很多学生化学听不懂，学习中遇到很大困难，甚至失去兴趣， 产生厌学心里。 经过调查发现， 学生在初中使用得是新教材，而高中仍使用旧教材，很多知识初中没有介绍，到了高中上 来就用，给教学衔接带来问题。针对这一问题，教研组老师们展开研究和讨论，及时调整教学内容，在教学实践中摸索解决问题的办法，从而提高教学质量。具体来说我们的做法有以下几点： 一、研究初、高中化学教学目标的差别 通过对比初、高中教学大纲对教学目标及目的的阐述可知：初中化学是启蒙学科、是九年义务教育阶段的素质教育。从教科书及教学实际中可以看出初中化学主要要求学生掌握简单的化学知识、基本化学实验技能、简单化学计算及化学在生活、生产及国防的某些应用；其知识层次则以要求学生“知其然”为主。高中化学是在九年义务教育的基础上实施的较高层次的基础教育，化学知识逐渐向系统化、理论化靠近，对所学习的化学知识有相当一部分要求学生不但要“知其然”而且要“知其所以然”。学生要会对所学知识能应用于解决具体问题，还能在实际应用中有所创新。二、研究初、高中教材中知识的衔接 我们要研究初中化学课程标准、高中化学教学大纲以及初、 第 1 页 高中化学教材，帮助学生完成初、高中化学学习中相关知识 点的衔接。 在知识衔接方面，由于新课标教材注重学生的启蒙教育，注 重学生积极参与