三年级数学下《8数学广角——搭配(二)稍复杂的排列问题》11.docxVIP

教学目标 ： 1、通过观察、猜测、操作等活动，使学生找出简单事物的排列数和组合 数。 2、培养学生初步的观察、分析、推理水平，以及有顺序地、全面地思考 问题的意识，体会数学思想和方法。 3、在解决实际问题的过程中，体验成功的乐趣，激发学生学习的兴趣。 教学重点：经历探索简单事物排列与组合规律的过程，学会有序思考的方法。 教学难点：使学生初步感悟简单事物的排列、组合的数学思想方法，用有序思考的方法解决实际问题。 教具准备：多媒体课件、数字卡片。 教学过程： 一、 情境导入： 师：同学们，今天老师给大家讲一个故事，这个故事里有个齐天大圣— —孙悟空，话说他在去西天取经时大战了一个金角魔王，这个金角魔王有一个宝葫芦，只要能叫出敌人的名字，就能收了对方，不过孙悟空是如何智斗 他的呢？他先告诉金角魔王，他叫“孙行者” ，和金角魔王大战了 100 回合；接着他又说他叫“者行孙” ，和金角魔王大战了 200 回合；最后他说他叫“行者孙”，大战 300 回合后智取了金角魔王，同学们请你们想一想如果继续说下去，孙悟空还会说出哪些名字那 ? 生回答，屏幕显示：孙行者、者行孙、行者孙、孙者行、者孙行、行孙 者。 师：简单的 3 个字被悟空排列了 6 次，今天我们就一起来学习简单的排列问题。板书课题：简单的排列 二、 探究新知、找到规律 师：下面就让我们跟着孙悟空一起进入数字乐园，请同学们先到数字乐园做