2021提升我园课程领导力的几个着力点.pptVIP

“ 四个允许” 根据实际自行选择教育活动内容、设计教育策略； 根据幼儿动态的学习过程和兴趣变化调整活动进程； 根据学习内容和教学需要灵活地安排活动时间和空间； 一切合情合理的要求。 面临的新问题 课程管理理念上的认识问题 专业自主的意识与把控能力之间的矛盾 课程管理与教师自主的问题 其它 课程理念与传统观念 实施条件与推进机制 改革动力与教师现状 …… 更偏重于对课程以及跟课程有关的人、 财、物方面的决策、指挥、创新，较多 地考虑管理中的人文、价值和发展动力 因素。 树立第一责任人的意识 “ 园长接待日”、“行政值班制”、“中层例会” “推门看课”、“五个深入” 关注价值思想的领导 “ 园长导读” “ 园长率先开课” 构建课程开发的共同体 依托我园市课题“现代制度下，家长参 与幼儿园管理的实践研究” 由园方、家委会多方论证各层面 计划，既是对幼儿园课程思想教育价 值的解读，也避免形式化的目标和计 划，提高可操作性。