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小学美术教案 文讯教育教学设计 小学美术新课程标准教材 美 术 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 美术教案 / 小学美术 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 巧用对称形 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为学习美术有利于发展记忆和想象力，想象力得到扩展和深化，可以使学生的消极心理负担得到卸除，获得心理平衡保障心理健康，本教学设计资料适用于小学美术科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　课时：1课时　　指导思想：　　本课是“设计?应用”学习领域内容，旨在让学生通过设计、制作、运用对称形，感受对称形的形式美感，激发学生美化生活的愿望，提高学生对生活物品和环境的美化能力。　　教学内容与目标：　　1、显性内容与目标　　应知：什么是对称形，对称形是构成美的一个因素。　　应会：会剪对称行，会运用对称形装饰生活中的物品。　　2、隐性内容与目标　　体验设计活动的乐趣，了解艺术形式的美感与设计功能的统一，提高对生活物品的美化和评价能力，激发美化生活的愿望，提高动手能力。　　教学重点与难点：　　重点：对称形的运用。　　难点：对称行运用得巧妙、合适、富有美感。　　学习材料：　　剪刀、胶水、各色彩纸等。　　教学设计：　　教学程序教师活动学生活动设计意图　　组织教学导入做游戏找对称形的“朋友”。　　（1）分给各小组一张各种对称形图形的一部分。　　（2）让学生找一找自己手中的图形和谁能组成一个完整的图形。　　我们今天就来学习巧用对称形。（1）学生找出对称图形的另外一半，组成整个图形。　　（2）观察整个图形，找出对称的特点。　　以美的作品感染学生，初步感受对称形的美，利用作品创设情境。　　明确本课意图。　　讲授学习（1）什么是对称？　　（2）出示问题：这种对称的图形我们生活中、大自然中有没有？　　（3）通过课件看一看对称形在生活中的运用。　　①服装上的对称形。　　②家居用品上的对称形　　③艺术品上的对称形。　　④……　　（4）对称形在我们的生活中随处可见，为我们的生活增添了许多光彩，你最想把它装饰在什么地方？学生思考并回答。　　欣赏认识对称形的应用及其所具有的装饰美。　　学生回答　　学生谈自己的想法。（及时肯定、表扬新颖独特的想法。）引导学生积极思考。　　展示对称作品，引发学生兴趣，丰富表象，加深感性认识，启发思维，发现对称的美。　　联系实际，鼓励学生大胆设计。　　演示学习演示两种不同的装饰方法。　　（1）剪对称形的方法。　　（2）小饰品的制作。学生观看演示，并可随时提出问题。加强直观感受，了解两种不同的装饰制作方法。　　布置任务作业要求：（1）利用剪对称形的方法，制作一两件小装饰品。（2）利用制作的小饰品，装饰物品，装饰教室。（3）采用小组合作的形式。（4）注意使用工具安全小组合作，构思制作内容，完成作品，进行装饰。明确本课实践目的、任务、以便学生顺利完成制作。　　学生实践　　教师指导巡视各组制作进度，鼓励学生大胆构思，设计出新颖的图案内容，帮助学生装饰教室；提示学生使用工具注意安全，注意教室卫生。选择自己擅长的制作材料和工具，配合教师指导，进行创作实践。多种纸材的运用给学生提供发挥水平的空间，利于个性发展；分组合作的作业形式，利于学生交流，培养学生的合作精神。　　展示评价组织学生把成功的作品进行展示，引导学生对有创意、有特点的作品进行重点评价。（1）学生自评、互评。　　（2）课外延伸。（1）通过评价提高欣赏能力。　　（2）使学生有成就感和自信。　　（3）美化生活，陶冶情操。　　板书： 巧用对称形　　教学反思: 本课是小学美术第五册《巧用对称形》一课，根据新课程标准“设计?应用”单元及本课的指导思想的要求，共设计了“游戏激趣、讲授感悟、演示学习、学生实践、展示评价”五个环节为学生的学习目标服务。　　首先，在教学目标的安排上，贯彻新课标要求和本课的指导思想。让学生通过设计、制作、运用对称形，感受对称形的形式美感，激发学生美化生活的愿望，提高学生对生活物品和环境的美化能力。　　第二，在教学过程中，注重激趣，利用游戏激发学生的学习兴趣，为学生的学习创设情境，认真贯彻新课标中的基本理念。学生能积极的配