在学生心灵的沃土上播洒春雨-2019年文档.docxVIP

在学生心灵的沃土上播洒春雨 教室里气氛很热烈。只有一个小家伙缩在墙角里，眨着 眼，羡慕地看着别人，我暗暗思忖着给她一个合适的角色。 “樊东方，你来扮演狐狸，好不好？”那天，她正好穿着大红的 上衣。 “哗……”教室里顿时有人捶桌大笑。 我制止了他们并用鼓 励的目光望着那个脸涨得通红、双唇紧闭几乎抿成一条线的女 生。一次偶发事件让我对她有了很深的印象： 樊东方是一个特殊 的女孩，家庭不幸（家中只有一个老父亲）小时候生病致使现在 的左手有点残疾 她终于缓缓地站了起来， 接着，我欣喜地看 到：瘦弱的东方表现出对游戏内容的深刻理解和惟妙惟肖的表演 才华！全班暴发了如潮般的掌声，经久不息。这一次的成功使得 东方备受鼓舞，在以后的学习、生活中她变得和以往判若两人。 后来，东方因父亲的原因要转学，临行前，我们班为她举行 了欢送联欢会。“老师，我送你礼物 ”从东方身上，我认识 到了爱的重要，为我以后的班主任工作指引了方向： 一、尊重、理解孩子，走进孩子的心灵深处 建立平等和谐的师生关系， 营造一种民主的氛围，为学生提 供一个敢于创新的环境，有助于发展学生的个性。 刚担任班主任时，学生与我的交流很少，总对我敬而远之。 怎么办呢？我很着急，后来我开始把自己真正融入到这个集体 中。下课后我不顾劳累，和他们一起在操场上做游戏，和他们跳 皮筋、跳绳、踢毽子，孩子们开心极了。渐渐地，孩子们开始围 在我的身边喳喳地说个不停，告诉我她们的快乐和烦恼。从此， 无论是我的表扬，还是批评，他们都能欣然接受，进步特别快。 教育的真谛是真诚而无私的爱。 班主任应该也必须善待每一个孩 子，善待每一个孩子的每一份情感。 只要用一颗真诚而无私的爱 心，与孩子们一起弹拨爱的“和弦”， 就一定能在师生之间产生 强烈的情感共鸣。 二、用爱让个别学生的心灵敞开 唱生日歌，温暖了孩子的心。 对于孩子来说过个难忘的生日更令他们心驰神往。 星期二的 一天下午，我班同学刘强上课迟到了， 从别的同学口中我得知今 天是刘强的生日，所以迟到了。我知道后，没有责怪他，而是在 课间买了一些蛋糕来代替生日蛋糕 （我们远离集市，来不及买生 日蛋糕），下午最后一节自习课，我拿着这些蛋糕走进教室，同 学们都惊讶地看着我，我笑了笑说：“今天是刘强同学的生日， 我们一起为他唱生日歌， 祝他生日快乐。”全班同学一起唱起了 《祝你生日快乐》。唱完生日歌，我又说：“我们这里条件差， 买不上生日蛋糕，我们就用普通蛋糕代替生日蛋糕， 和刘强同学 一起分享快乐吧。”同学们不约而同地鼓起了掌。 一次生日拉近 了师生的距离，又使学生受到了教育。 总之，在班主任工作中，我就是这样以情感教育为基石，以 爱和责任为突破口，将我的满腔热情化作春风、化作春雨，倾注 给学生，在学生心灵的沃土上播撒春雨，送去缕缕春风，催发一 颗颗希望的种子，使他们茁壮成长。